The Student Opinions on Distant Violin Education During Covid-19 Epidemic
Bibliographic Data
| ID | 21680263 |
|---|---|
| Authors | Gül SAKARYA (0000-0002-2377-176X, Trakya University), Onur Zahal (0000-0003-0702-9159, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi) |
| Year | 2020 |
| Volume | 15 Issue 6 |
| Issue | 15 Issue 6 |
| Pages | 795-817 |
| Publication date | 2020-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Journal of Turkish Studies (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1308-2140 • E-ISSN: 1308-2140 |
| Publisher | İntaç Eğitim Danışmanlık Organizasyon Araştırma İnşaat Sanayi ve Ticaret Limited Şirketi (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7827/turkishstudies.44504 |
| OpenAlex | W3095904894 |
| Language | EN |
| Citations received | 4 |
| References cited | 6 |
Bu araştırmanın amacı, tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını nedeniyle uzaktan eğitim kapsamında yapılan keman derslerine yönelik öğrenci görüşlerinin tespit edilmesidir. Araştırma, keman dersine yönelik uzaktan eğitim kapsamında yapılan uygulamaların güçlü ve zayıf yönlerinin ve bu sürecin öğrenciler üzerindeki etkisinin ortaya konması bakımından önemli görülmektedir. Bu araştırma Trakya Üniversitesi Sosyal ve Beşerî Bilimler Araştırmaları Etik Kurulu'nun 09.09.2020 tarihli toplantısında alınan 06/05 numaralı onay yazısı alınarak hazırlanmıştır. Araştırma nitel yöntem yaklaşımına dayalı olarak bir durum çalışması şeklinde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı'nda 1. 2. 3. ve 4. sınıflarda bulunan ve uzaktan eğitim sürecine tabi olan keman öğrencileri (n:19) oluşturmaktadır. Araştırmada keman öğrencilerinin pandemi sürecinde uzaktan eğitimin işleyişine yönelik genel görüşlerinin yanı sıra öğrencilerin süreç içerisindeki motivasyonel durumları ile eş zamanlı ve eş zamanlı olmayan keman derslerine yönelik görüşlerinin ortaya konması amacıyla, araştırmacı tarafından hazırlanmış yarı yapılandırılmış görüşme sorularından yararlanılmıştır. Elde edilen bulgular, içerik analizi ve betimsel analiz ile oluşturulan tema, alt tema, kodlar ve kavramlar yoluyla tabloların altında yorumlanmıştır. Bu doğrultuda, uzaktan eğitim kapsamında eş zamanlı ve eş zamanlı olmayan şekilde verilen keman derslerinin olumlu ve olumsuz yönleri öğrenci görüşleri doğrultusunda tespit edilmiştir. Araştırmanın sonucunda öğrencilerin tamamına yakınının, keman eğitiminin kesinlikle yüz yüze yapılması gerektiği görüşünü savundukları ortaya çıkmıştır. Ayrıca müzik eğitiminde, yüz yüze ve uzaktan eğitimin birlikte uygulandığı harmanlanmış öğrenme modelinin kullanılmasına yönelik görüşler de araştırmanın sonuçları arasında yer almaktadır
2019-20 coronavirus outbreak · Disease · Mathematics education · Pedagogy · Qualitative research · Social science · Sociology · Diverse Music Education Insights · Medicine · Music Education and Analysis · Musicians’ Health and Performance · Psychology · Virology
Müzi̇k Eği̇ti̇mi̇ Bi̇li̇m Dali Li̇sansüstü Programlarina Öğrenci̇ Kabul Süreçleri̇ni̇n Değerlendi̇ri̇lmesi̇
Pandemi Döneminde Online Çok Sesli Koro Dersleri
Uzaktan Eğitimin Öğretim Elemanları Açısından Değerlendirilmesi
A Mixed-Method Study on the Distance Education Process Experienced in the Faculties of Education
The Online Learning Experiences of Primary School Pre-Service Teachers During the Covid-19 Pandemic Process
Pre-Service Classroom Teachers' Opinions Regarding the Covid-19 Pandemic Process
Turkish Education During Covid-19 Pandemic Distance Education Process
Science Teachers' Views on Distance Education in the Covid-19 Pandemic Process
Psychological Effects of Covid-19 Pandemic on Society and Its Reflections on Education
The Views of Theology Faculty Students on Distance Education in the Coronavirus (Covid-19) Process
| Unique citing works | 4 |
|---|---|
| Citations per year | 0,8 |
| Citation span | 2021 - 2024 (4) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 4 |