Formen und Folgen von Schulbegleitung. Ethnografische Erkundungen im Alltag außerhalb des Unterrichts
Bibliographic Data
| ID | 21715159 |
|---|---|
| Authors | Hanna Weinbach (0000-0002-4624-7055, University of Siegen, corresponding author), Natalie Geese (University of Siegen), Albrecht Rohrmann (0000-0002-8728-4610, University of Siegen), Dajana Schulte (University of Siegen) |
| Year | 2023 |
| Volume | 26 |
| Issue | 4 |
| Pages | 975-996 |
| Publication date | 2023-08-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1434-663X • E-ISSN: 1862-5215 |
| Publisher | Springer Science and Business Media LLC (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1007/s11618-023-01148-w |
| OpenAlex | W4327589119 |
| Language | DE |
| References cited | 24 |
Die Forschung zu Schulbegleitung konzentriert sich bislang vor allem auf den Unterricht. Assistenzpersonen werden jedoch auch im außerunterrichtlichen Schulgeschehen eingesetzt, um inklusive Bildung und die soziale Teilhabe von Kindern und Jugendlichen, denen eine Beeinträchtigung zugeschrieben wird, zu unterstützen. In Pausen, beim Frühstück und Mittagessen, in Angeboten der Ganztagsbetreuung und bei Schul- und Klassenaktionen können junge Menschen Kontakte knüpfen sowie Freundschaften pflegen und sie tragen Konflikte aus. Formen der außerunterrichtlichen Begleitung in inklusiven Settings und ihre Folgen für das alltägliche soziale Miteinander im Hinblick auf Peer-Interaktionen werden in diesem Beitrag auf Basis ethnografisch-teilnehmender Beobachtungen an zwei Offenen Ganztagsgrundschulen rekonstruiert. Im Ergebnis zeigt sich, wie Schulbegleitung in verschiedenen Situationen außerhalb des Unterrichts mittels vielfältiger Aktivitäten als alltägliche Praxis vollzogen und ausgestaltet wird. Zwei Formen des Begleitens werden exemplarisch näher betrachtet. Wir bezeichnen sie als das Boot und das unsichtbare Band . Mit diesen beiden Formen gehen differente Folgen für Peer-Interaktionen von jungen Menschen einher
Gynecology · Humanities · Political science · Collaborative Teaching and Inclusion · Diverse Education Studies and Reforms · Family and Disability Support Research · Medicine · Philosophy
Unterrichten
Einleitung
Ethnografie
Peerkultur in der Schule
Schulbegleitung als Forschungsfeld
Strukturen der Lebenswelt
Praxistheorie als flache Ontologie
The Site of the Social
My Assistant and I
Handbuch Pädagogische Anthropologie
Schulbegleitung im Rollenprekariat
Un/doing Differences. Die Kontingenz sozialer Zugehörigkeiten / Un/doing Differences. The Contingency of Social Belonging
Die Eigenlogik des Nachmittags. Explorative Beobachtungen aus Ethnografien zu außerunterrichtlichen Angeboten
| Highly cited | No |
|---|