Racializando a Língua de Eulália
A releitura de conceitos a partir do Sul Global
Bibliographic Data
| ID | 21735451 |
|---|---|
| Authors | Andressa Queiroz da Silva (0000-0001-7082-7140, Universidade Federal do Acre), Shelton Lima De Souza (0000-0002-4735-8531, Universidade Federal do Acre) |
| Year | 2025 |
| Volume | 25 |
| Issue | 2 |
| Pages | 152-172 |
| Publication date | 2025-07-07 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Entretextos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1519-5392 • E-ISSN: 2764-0809 |
| Publisher | Universidade Estadual de Londrina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5433/1519-5392.2025v25n2p152-172 |
| OpenAlex | W4412975749 |
| Language | PT |
| References cited | 12 |
O presente artigo objetivou produzir considerações acerca da obra “A Língua de Eulália: novela sociolinguística”, de autoria de Marcos Bagno (2006), no tocante às categorias analíticas Língua e Raça. Dito isso, após quase três décadas da publicação desse livro, torna-se necessário refletir sobre o não uso da categoria Raça como um elemento para caracterizar a personagem Eulália. Para isso, utilizamos como referencial teórico autores como Gonzalez (1988), Makoni e Meinhof (2006) e Nascimento (2019, 2022), além da perspectiva Raciolinguística de Rosa e Flores (2017). As características metodológicas deste estudo referem-se a uma abordagem qualitativa de caráter bibliográfico, utilizadas para analisar a obra referida. Nessa perspectiva, algumas conclusões gerais mostraram que racializar a Língua de Eulália: novela sociolinguística, inserindo a categoria Raça no foco da discussão em relação à categoria Língua, a partir de perspectivas epistemológicas do Sul Global, pôde propiciar a construção de sentidos acerca das produções linguísticas da personagem Eulália, que poderia ser reconhecida como uma falante de “pretoguês” (Gonzalez, 1988), o qual defendemos tratar-se de usos de variedades do português faladas por pessoas negras no Brasil, resultantes de traços da história marcados pela escravização de povos africanos
Humanities · Linguistics · Linguistics and Education Research · Migration, Racism, and Human Rights · Multilingual Education and Policy · Philosophy
| Highly cited | No |
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