A Educação Não Formal Nas Licenciaturas Em Artes Visuais Da Perspectiva Das Políticas Educacionais
Bibliographic Data
| ID | 21736045 |
|---|---|
| Authors | Cayo Vinicius Honorato Da Silva (0000-0002-5220-0691, Universidade de Brasília, corresponding author), Cayo Honorato |
| Year | 2021 |
| Volume | 45 |
| Issue | 45 |
| Pages | 1-19 |
| Publication date | 2021-06-30 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista da FUNDARTE (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1519-6569 • E-ISSN: 2319-0868 |
| Publisher | Fundacao Municipal de Artes de Montenegro (FUNDARTE) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.19179/2319-0868.833 |
| OpenAlex | W3176572243 |
| Language | PT |
| References cited | 8 |
Considerando a publicação da Resolução CNE/CP no 2, de 20 de dezembro de 2019, que trata da BNC-Formação, este artigo retoma o problema do lugar da educação não formal na formação assegurada pelos cursos de Licenciatura em Artes Visuais. Duas problemáticas organizam a sua discussão: (1) a relação entre teoria e prática e (2) a vinculação dos estágios à escola. Assumindo que a possibilidade do estágio na educação não formal é limitada por essa Resolução, o artigo decide por evidenciar suas incongruências, para além de criticar suas formulações. Em suma, se participar das manifestações culturais é uma das competências que o professor deve desenvolver, por que ele não poderia atuar nos espaços que são próprios a essas manifestações
Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology · Youth, Politics, and Society
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |