Ressonâncias discursivas construídas sobre o uso do LD de inglês no Pará em tempos de crise
Bibliographic Data
| ID | 21773149 |
|---|---|
| Authors | Makoy Santos da Silva (Secretaria da Educação), Ana Emília Fajardo Turbin (0000-0002-7239-5668) |
| Year | 2021 |
| Volume | 20 |
| Issue | 1 |
| Pages | DT4 |
| Publication date | 2021-06-28 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Horizontes de Linguistica Aplicada (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1677-9770 • E-ISSN: 2237-0951 |
| Publisher | Biblioteca Central da UNB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.26512/rhla.v20i1.36115 |
| OpenAlex | W3184720974 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
Objetivamos investigar, por meio do depoimento de duas professoras de inglês (identificadas por K e M) da rede pública de ensino do Estado do Pará, de que forma o livro didático (LD) de inglês tem sido utilizado como instrumento de ensino e aprendizagem durante a pandemia do novo coronavírus. Embasamo-nos em Choppin (2004) e Oliveira et al. (1984) por entendermos que o LD é um recurso significativo e relevante. Elegemos a noção de ressonância discursiva de Serrani-Infante (1991, 1997, 2001) para a análise de dados. A metodologia está dentro de um paradigma qualitativo – um estudo de caso. Nosso instrumento da coleta de dados é o aplicativo eletrônico WhatsApp e utilizamos uma entrevista semiestruturada. Como resultado, identificamos que o LD de inglês, em tempos de crise, não foi utilizado, mesmo as docentes cientes de que o livro havia sido entregue aos alunos e da possibilidade de alguns deles trabalharem-no por meio de aulas online
Art · Humanities · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Highly cited | No |
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