Cine, diversidad e infancia
El proyecto Cineduka en escuelas básicas chilenas
Bibliographic Data
| ID | 21774813 |
|---|---|
| Authors | Josefina M Contreras (0000-0003-1192-4519, University of O'Higgins), Josep Torelló (0000-0001-5662-4806, Universitat Politècnica de Catalunya), Daniela Cobos (0000-0002-5152-9874, University of Chile) |
| Year | 2022 |
| Volume | 21 |
| Issue | 41 |
| Pages | 1-21 |
| Publication date | 2022-08-10 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Anagramas - Rumbos y sentidos de la comunicación (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1692-2522 • E-ISSN: 2248-4086 |
| Publisher | Universidad de Medellin (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22395/angr.v21n41a6 |
| OpenAlex | W4312834974 |
| Language | EN |
| References cited | 17 |
El proyecto “Cineduka: cine e interculturalidad” se implementó en cinco escuelas públicas de la región de O’Higgins, Chile, como una iniciativa de carácter cualitativo que tuvo como propósito favorecer el diálogo y la reflexión crítica entre docentes y estudiantes de 7o año de enseñanza básica, en torno a temáticas como el respeto y valoración hacia la diversidad cultural y étnica. Por este motivo, se realizó un programa de intervención educativa e intercultural basada en el trabajo conjunto con el profesorado de los establecimientos, con el objetivo de visionar y dialogar sobre cine e interculturalidad en el aula. La ejecución de Cineduka incorporó actividades de análisis de escenas de películas, además de actividades pedagógicas y creativas para representar los aprendizajes estudiantiles, a través de la creación de cortometrajes estudiantiles. De esta forma, se buscó sensibilizar y promover aprendizajes con carácter intercultural, tal como la empatía hacia la diferencia, el respeto y la no discriminación entre pares, y el cuestionamiento hacia la reproducción de estereotipos negativos asociados con la migración. Entre los resultados del proyecto se cuenta la elaboración de catorce cortometrajes estudiantiles, producciones que evidencian los intereses, reflexiones y problemáticas del estudiantado sobre la diversidad. Por este motivo, el artículo contiene un análisis documental y narrativo del lenguaje fílmico y los significados que evocan las creaciones fílmicas, vinculado a una profunda reflexión sobre la importancia de promover una enseñanza no discriminatoria y dialógica
Art · Humanities · Sociology · Digital literacy in education · Educational Innovations and Technology · Media and Digital Communication
The State of Media Literacy
Cine memoria. Intersecciones entre documental y ficción en la práctica cinematográfica latinoamericana contemporánea
Watch and Learn
Participatory Action Research
Film education
Cinema resources to teach and learn
Pedagogias do cinema
Re-encuadrar dentro del encuadre
Cine, pensamiento y estética
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |