Desinformación y alfabetización mediática e informacional

Perspectivas de jóvenes comunicadores en México, Chile y Uruguay

Bibliographic Data

ID21777288
AuthorsPatricia De Casas Moreno (0000-0003-1205-8106, Universidad de Extremadura), Elizabeth-Guadalupe Rojas-Estrada (0000-0003-4104-5830, Universidad de Huelva), Ignacio Aguaded (0000-0002-0229-1118, Universidad de Huelva)
Year2026
Publication date2026-07-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueDoxa Comunicación Revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1696-019X • E-ISSN: 2386-3978
PublisherFundacion Universitaria San Pablo CEU (PUBLISHER)
DOI10.31921/doxacom.3089
OpenAlexW7166845877
LanguageES
References cited25

La desinformación en la era digital representa un desafío crucial para los comunicadores y periodistas en formación, quienes desempeñan un rol estratégico en la garantía del derecho ciudadano a una información veraz y contrastada. Este estudio cualitativo analiza el impacto de las noticias falsas en los hábitos informativos de jóvenes estudiantes de comunicación y periodismo en México, Chile y Uruguay, situando el análisis en el marco de la digitalización, las redes sociales y la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) como herramienta clave para contrarrestar este fenómeno. A partir de grupos focales con 36 estudiantes de los tres países, los resultados evidencian la necesidad urgente de incorporar la AMI en los planes de estudio de esta carrera, promoviendo un prosumo crítico de los contenidos. Como parte de este proceso, se cocreó un decálogo de buenas prácticas dirigido a comunicadores, concebido como una herramienta formativa y orientadora para mitigar la desinformación

Latin Americans · Communication and COVID-19 Impact · Misinformation and Its Impacts · Political Dynamics in Latin America

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