O uso dos IAPs em sessões de musicoterapia com crianças gêmeas
Linguagem e identidade (The use of IAPs in music therapy sessions with twins: language and identity)
Bibliographic Data
| ID | 21811003 |
|---|---|
| Authors | Maria De Fatima De Almeida Baia (0000-0001-7476-3519, Southwest Bahia State University), Felipe Santos Viana (0000-0002-7006-1509, Southwest Bahia State University), Ana Cristina Oliveira Santos (0000-0001-5544-5830, Southwest Bahia State University), Isamar Marques Cândido Pales (0000-0002-8559-1190, Southwest Bahia State University) |
| Year | 2023 |
| Volume | 21 |
| Issue | 1 |
| Pages | 419-446 |
| Publication date | 2023-07-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Estudos da língua(gem (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1808-1355 • E-ISSN: 1982-0534 |
| Publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22481/el.v21i1.13385 |
| OpenAlex | W4385622144 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
Este estudo se baseia na perspectiva da Complexidade (THELEN; SMITH, 1994; MORIN; 2000; 2003) ao apresentar um diálogo entre as áreas de Psicolinguística e Musicoterapia ao analisar sessões com crianças gêmeas. Partindo dos estudos de Bruscia (2000), foram exploradas e comparadas as diferentes experiências musicais – improvisação, re-criação, composição e audição – como também a análise da identidade musical via aplicação dos IAPS (Improvisation Assessment Profiles) do mesmo autor. Foram analisados itens musicais, extramusicais e as interfaces da relação estabelecida durante as sessões. Apesar dos estudos linguísticos mostrarem não haver discrepância no desenvolvimento das duas crianças (BAIA; MATOS; AGUIAR, 2018), Bg e Mg são duas crianças musicalmente diferentes na personalidade. Isso corrobora os estudos de a respeito da capacidade da criança não só de se individuar, formando uma imagem total de si (FORDHAM, 1994), mas também sobre o desejo de se diferenciar de seu cogêmeo (MÄÄTTÄ et al, 2018)
Art · Humanities · Language Acquisition and Education · Language Development and Disorders · Music Education and Analysis · Psychology
| Highly cited | No |
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