A análise textual discursiva como uma bússola praxiológica à perspectiva freireana de educação

Bibliographic Data

ID21812321
AuthorsJúlio César Lemos Milli (0000-0002-4219-2878, Universidade Federal de Santa Catarina), Ana Paula Solino Bastos (0000-0003-4232-4516, Secretaria da Educação), Simoni Tormöhlen Gehlen (0000-0002-9786-3392, Inesc P&D Brasil)
Year2020
Volume8
Issue19
Pages739-767
Publication date2020-12-22
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Pesquisa Qualitativa (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1809-0257 • E-ISSN: 2525-8222
PublisherRevista Pesquisa Qualitativa - RPQ (PUBLISHER)
DOI10.33361/rpq.2020.v.8.n.19.373
OpenAlexW3114214044
LanguagePT
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References cited1

Alguns estudos têm discutido contribuições da Análise Textual Discursiva (ATD) no desenvolvimento de pesquisas baseadas na perspectiva freireana. Todavia, há de se evidenciar aspectos teórico-metodológicos da ATD que se aproximam da abordagem freireana, tendo em vista as articulações já realizadas com a Investigação Temática. Assim, busca-se investigar aproximações e complementaridades da realização da ATD na Investigação Temática - processo de obtenção de Temas Geradores -, tomando como ponto de partida os pressupostos freireanos de educação e a análise do Projeto Inter, desenvolvido durante o Movimento de Reorientação Curricular de São Paulo. As diferentes releituras da Investigação Temática e suas relações com a ATD permitiram caracterizar os potenciais metodológico, hermenêutico e dialético. Esses potenciais se expressam sobre a abertura da ATD à realização da práxis, fato que justifica sua utilização nos trabalhos de cunho freireano, bem como a configura como uma bússola praxiológica, que pode orientar/operacionalizar a busca pela transformação da realidade. Palavras-chave: Paulo Freire; Investigação Temática; Metodologia de Análise

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