Historicisation et pluralité
(Presque) réponse à Daniel Coste
Bibliographic Data
| ID | 21845274 |
|---|---|
| Authors | Emmanuelle Huver (0000-0002-1168-0916, Université de Tours, corresponding author) |
| Year | 2024 |
| Volume | 22-3 |
| Publication date | 2024-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherches en didactique des langues et des cultures (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1958-5772 • E-ISSN: 1958-5772 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/12wr8 |
| OpenAlex | W4405324645 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
| References cited | 13 |
Dans cet article, qui est une (presque) réponse à Daniel Coste, nous nous demanderons ce que les notions d’historicité et d’historicisation peuvent « faire » à la didactique des langues, selon les époques, les enjeux, les histoires et les projets propres à ce domaine, dans leur diversité. Dans un premier temps, nous nous demanderons pourquoi historiciser la recherche en didactique des langues à partir de quelle conception de la didactique des langues et, en cohérence, de l’histoire. Dans un second temps, nous nous intéresserons aux enjeux et aux difficultés à historiciser la DDL à partir de l’historicisation de ses chercheurs
Humanities · French Language Learning Methods · Historical Linguistics and Language Studies · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 1 |
| Citation span | 2026 - 2026 (1) |
| Citation velocity | current |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |