Comparando a fala cantada e falada de crianças gêmeas

Neste artigo, estabelecemos um diálogo entre os estudos de desenvolvimento prosódico e musical de crianças, destacando a falta de diálogo entre as áreas de Psicolinguística, Música e áreas afins. Além de apresentarmos um debate entre as áreas, investigamos, por meio da comparação do tom médio (TM) na voz cantada e falada, se há diferenças na comparação das duas modalidades na voz em desenvolvimento de duas crianças gêmeas no intervalo de 1 a 2 anos. Para isso, analisamos dados naturalísticos das duas crianças, comparando o TM, i.e a média dos valores de F0 obtidos em uma determinada elocução, após a normalização da curva entoacional realizada pelo aplicativo ExProsodia®, com parâmetros de 150-700 Hz, com duração de 20 ms para cada momento, com variação máxima de 3 semitons acima e abaixo da média acumulada no tempo. Na análise dos dados, obtivemos uma média aproximada do tom médio das crianças em situação de fala e de canto, embora os valores do desvio padrão mostrem uma espécie de “afinação/delimitação total” na voz cantada das crianças. A estatística χ2 de contingência apontou para uma diferença significativa somente quanto à dispersão entre os sujeitos (P

Art · Humanities · Physics · Language Development and Disorders · Phonetics and Phonology Research · Psychology · Stuttering Research and Treatment

• A Dynamic Systems Approach to the Development of Cognition and Action

  Esther Thelen, Linda B Smith•A Dynamic Systems Approach to the…•1994

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• The Acquisition of Syllable Types

  Clara C Levelt, Niels O Schiller et al.•Language Acquisition•2000

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• Patterns in the mind

  Ray Jackendoff•Patterns in the mind•1994

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