Novas abordagens em psiquiatria no século XXI

A escola como lócus de prevenção e promoção em saúde mental

Bibliographic Data

ID21853583
AuthorsLeticia Hummel Do Amaral (0000-0001-7769-5515, Universidade Federal de Santa Catarina), Sandra Caponi (0000-0001-8180-944X, Universidade Federal de Santa Catarina)
Year2020
Pages2820-2836
Publication date2020-12-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1982-5587 • E-ISSN: 2446-8606
PublisherRevista Ibero-Americana de Estudos em Educacao (PUBLISHER)
DOI10.21723/riaee.v15iesp5.14560
OpenAlexW3116806895
LanguagePT
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Este trabalho analisou a emergência de um novo ramo da psiquiatria biológica no Brasil do século XXI, designada psiquiatria do desenvolvimento, e as estratégias para legitimar-se e disseminar seus saberes especializados na sociedade, sobretudo no campo educacional. Por meio de pesquisa bibliográfica e documental, observou-se que os discursos e práticas deste ramo da psiquiatria colocam a escola como lócus privilegiado para intervenções preventivas e de promoção de saúde mental de crianças e adolescentes. A partir de diversas iniciativas, tais como a mobilização de sistema de inteligência artificial para rastreio de transtornos mentais na escola, a psiquiatria do desenvolvimento orienta e instrumentaliza educadores na identificação e manejo de problemas de saúde mental, conforme sua perspectiva, e assim também, no encaminhamento de alunos “suspeitos” ou “em risco” para avaliação em unidades de saúde. Trata-se de uma nova investida da psiquiatria no universo escolar que concorre fortemente para a ampliação do processo de medicalização da infância no país

Humanities · Health, Nursing, Elderly Care · Medicine · Philosophy · Psychology · Psychology and Mental Health · Youth, Drugs, and Violence · Gerontology

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