Acessibilidade e inclusão
Estratégias de educação inclusiva da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
Bibliographic Data
| ID | 21854085 |
|---|---|
| Authors | Fabiane Adela Tonetto Costas (0000-0003-3698-2782, Universidade Federal de Santa Maria), Fabiane Vanessa Breitenbach (0000-0001-6163-8225, Universidade Federal de Santa Maria), Sabrina Fernandes De Castro (0000-0002-2204-6136, Universidade Federal de Santa Maria) |
| Year | 2022 |
| Pages | 2857-2879 |
| Publication date | 2022-12-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1982-5587 • E-ISSN: 2446-8606 |
| Publisher | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educacao (PUBLISHER) |
| DOI | 10.21723/riaee.v17i4.17440 |
| OpenAlex | W4317951405 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
Diante do cenário normativo e da ampliação do número de pessoas com deficiência acessando a universidade, necessita-se refletir sobre oportunidades de melhoria, visando a tomada de decisões que qualifiquem a participação e a aprendizagem. Assim, realizou-se a aplicação do Índice de Inclusão no Ensino Superior - INES junto a 37 estudantes com deficiência e/ou necessidades educacionais especiais da UFSM, cujas respostas foram coletadas a partir da Escala Lickert, analisadas descritivamente, construindo-se a matriz de semaforização. Revelaram-se como pontos fortes: a existência de políticas que minimizam as barreiras para aprendizagem e participação dos estudantes, programas que prezam pelo bem-estar dos acadêmicos, instalações e infraestrutura condizentes à educação inclusiva; e como pontos a melhorar: processos de identificação e caracterização dos estudantes com deficiência, maior incentivo à mobilidade docente e estudantil em âmbito nacional e internacional. A aplicação do Índice possibilitou a percepção das ações que essa Universidade desenvolve, seus pontos fortes, e a identificação de situações para aperfeiçoamento
Humanities · Political science · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Highly cited | No |