O ciclo de políticas de educação especial em um município paulista

Análise no contexto de produção de texto e no contexto de prática

Bibliographic Data

ID21854196
AuthorsAngelita Salomão Muzeti Borges (0000-0001-6366-2931, Universidade Federal de São Carlos), Maria Da Piedade Resende Da Costa (0000-0002-7420-5602, Universidade Federal de São Carlos)
Year2022
Pages0246-0262
Publication date2022-01-02
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1982-5587 • E-ISSN: 2446-8606
PublisherRevista Ibero-Americana de Estudos em Educacao (PUBLISHER)
DOI10.21723/riaee.v17i1.14237
OpenAlexW4225252354
LanguagePT
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A pesquisa proposta teve como objetivo investigar o panorama da Educação Especial, considerando os seis anos de vigência do Plano Nacional de Educação (PNE)/2014 e as proposições políticas constantes no Plano Estadual de Educação (PEE)/2016, nas Resoluções e Deliberações do estado de São Paulo, e no Plano Municipal de Educação (PME)/2015, bem como as formas de interpretação dos textos políticos e sua implementação prática acerca das políticas de Educação Especial das redes públicas de ensino de um município do nordeste paulista. De abordagem exploratória e qualitativa, o estudo utilizou a análise documental da legislação e a entrevista semiestruturada às gestoras da Educação Especial, apropriando-se da análise do ciclo de políticas. Os resultados demonstraram que as distintas interpretações e organizações práticas nas esferas governamentais possibilitam distintas opções na implementação das políticas e apontam inúmeras dificuldades das redes estadual e municipal de educação para a concretização de ações visando à inclusão educacional

Humanities · Political science · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy

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