Linguagem da química na educação química
Entre Caminhos Epistemológicos E Hermenêuticos
Bibliographic Data
| ID | 21854625 |
|---|---|
| Authors | Geane Caroline Orlandin (0000-0001-5342-0429, Universidade Federal do Paraná), Robson Simplicio De Sousa (0000-0002-4637-5014, Universidade Federal do Paraná), Maria Do Carmo Galiazzi (0000-0003-0513-0018, Universidade Federal do Rio Grande) |
| Year | 2023 |
| Volume | 17 |
| Issue | 1 |
| Pages | e30201 |
| Publication date | 2023-04-28 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Travessias (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1982-5935 • E-ISSN: 1982-5935 |
| Publisher | Universidade Estadual do Oeste do Parana - UNIOESTE (PUBLISHER) |
| DOI | 10.48075/rt.v17i1.30201 |
| OpenAlex | W4367306896 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 3 |
Neste ensaio, pretendemos abordar a linguagem da Química a partir de duas perspectivas: a epistemológica e a hermenêutica. Partimos do pressuposto de que a linguagem constitui os seres humanos e que, a partir dela, torna-se possível a comunicação e a interação, ou seja, os seres humanos se constituem pela e na linguagem e dela são dependentes. Sua importância se reflete no campo educacional, pois ao considerarmos que a escola é um lugar de aprender a viver em sociedade, a interpretação, a compreensão e o diálogo sobre o conhecimento se dão na linguagem. No ensino de Ciências, é possível destacar a presença de duas perspectivas de linguagem. Portanto, este trabalho trata da linguagem da Química a partir destas duas perspectivas: i. a linguagem fundamentada pela epistemologia e; ii. a linguagem fundamentada pela hermenêutica. Por conta da importância das duas perspectivas na compreensão do conhecimento historicamente produzido e ao compromisso da escola em sua transmissão às gerações mais jovens, este ensaio propõe um estudo da linguagem da Química fundamentado a partir dessas duas perspectivas, entendendo-as de forma complementar. Através da ideia de complementaridade, a epistemologia trataria da racionalidade técnica, com seus direcionamentos lógicos e instrumentais e a hermenêutica trataria da racionalidade do compreender por meio da historicidade e da tradição
Humanities · Chemistry Education and Research · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Education Research
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |