Maria Do Carmo Galiazzi
Biographic Data
| ID | 1547796 |
|---|---|
| NAME | Maria Do Carmo Galiazzi |
| GIVEN NAMES | Maria Do Carmo |
| FAMILY NAME | Galiazzi |
| SIGNATURE | GALIAZZI M C |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Rio Grande |
| ORCID | 0000-0003-0513-0018 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 18 |
| TOTAL CITATIONS | 7 |
| WORKS AS AUTHOR | 18 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2003 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 2 |
Linguagem da química na educação química
Neste ensaio, pretendemos abordar a linguagem da Química a partir de duas perspectivas: a epistemológica e a hermenêutica. Partimos do pressuposto de que a linguagem constitui os seres humanos e que, a partir dela, torna-se possível a comunicação e a interação, ou seja, os seres humanos se constituem pela e na linguagem e dela são dependentes. Sua importância se reflete no campo educacional, pois ao considerarmos que a escola é um lugar de aprend…
Portfólios como artefato das redes de formação de professores
Os portfólios têm sido usados em diferentes contextos. O objetivo deste artigo foi descrever e compreender o uso de portfólios nas redes de formação de professores. Trata-se de uma pesquisa qualitativa cujo corpus foi de 55 resumos de artigos acadêmicos obtidos de um mapeamento. Os resumos foram analisados pela Análise Textual Discursiva e pela análise de similitude do IRaMuTeQ, emergindo da análise a rede de significação em diferentes níveis e m…
Apostas Formativas De Portfólios Coletivos Em Diálogo Com a Pesquisa Científica
Apresenta-se o mapeamento de pesquisas sobre o uso de portfólios na formação de professores, com o objetivo de identificar proposições oriundas das pesquisas e relacioná-las com as apostas formativas assumidas em todos os editais aprovados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) de uma Instituição de Ensino Superior (IES) para o uso de portfólios.…
Education Proposals With the Use of Collective Portfolios in Dialogue With Scientific Research
An overview of research on the use of portfolios in teacher education is presented, in order to identify propositions arising from the research and relate them to education proposals assumed in all of the public notices approved by Coordination for Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) in Institutional Teacher Training Scholarship (PIBID) of a Higher Education Institution (IES) for the use of portfolios. PIBID is briefly presented, an…
The Martin Eger Research Program
This text begins with a theoretical research program that seeks to map the tradition of Philosophical Hermeneutics (PH) in Science Education (SE), producing syntheses of works by different authors who assumed the PH in SE. The objective is to present research programs that articulated PH and SE as we tailored our own research program based on them. We started with the research on the work of Martin Eger, one of the pioneers in this discussion in …
O Programa De Pesquisa De Martin Eger
Este texto inicia por um programa de pesquisa teórica que busca mapear a tradição da Hermenêutica Filosófica (HF) na Educação em Ciências (EC) produzindo sínteses de obras de diferentes autores que assumiram a HF na EC. O objetivo é apresentar programas de pesquisa que articularam HF e EC à medida que costuramos nosso próprio programa de pesquisa neles fundamentados. Iniciamos com a pesquisa sobre a obra de Martin Eger, que propôs uma Filosofia d…
Interação Universidade-Escola
Este trabalho tem por objetivo compreender como se constituiu a interação Universidade-Escola, a partir dos registros nos portfólios do subprojeto da Licenciatura em Matemática no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) em uma Instituição de Ensino Superior, no período de 2009 a 2018. Foram produzidos 15 portfólios coletivos, dos quais nove foram analisados, um de cada escola participante. Trata-se de uma pesquisa qualita…
Cirandar entre cirandas de escrita
Apresenta-se o projeto Cirandar: Rodas de Investigação na Escola, sediado na Universidade XXXXXXXX - XXX, desenvolvido atualmente em parceria entre universidades, institutos federais e escolas especialmente na metade sul do país. Trata-se de um projeto anual de formação de professores, realizado desde 2012. Relata-se um breve histórico do projeto e sua aposta na experiência docente partilhada nas rodas de formação em rede, fomentada pela escrita …
O ensino de matemática para cegos no município do Rio Grande
Este trabalho apresenta uma análise acerca da experiência escolar de cegos da cidade do Rio Grande que alcançaram o nível universitário em relação à aprendizagem de Matemática, com o objetivo de compreender como ocorreu o ensino de Matemática, a fim de orientar os processos de formação de professores e, com isto, contribuir para o ensino de Matemática para pessoas cegas. Foram realizadas entrevistas narrativas com estes alunos, no intuito de escu…
A fusão de horizontes na análise textual discursiva
As discussões sobre metodologia têm se tornado muito presentes nos programas de pós-graduação. Este artigo foca a Análise Textual Discursiva - ATD e apresenta a partir da trajetória dos autores as formas como a metodologia foi conceituada e implementada por Roque Moraes. O artigo apresenta o movimento histórico do desenvolvimento do ATD a partir da Análise de Conteúdo em seu início e como, inspirada na Fenomenologia de Husserl, na Complexidade de…
A dialética na categorização da análise textual discursiva
Apresentamos, neste texto, parte do estudo para compreendermos sobre categorização na Análise Textual Discursiva (ATD) de Moraes e Galiazzi (2007). Trataremos de uma das categorias finais emergentes sobre categoria na ATD, a dialética. Portanto, nossa pergunta é: “O que é isto, a dialética na categorização na ATD?”. Inicialmente, expressamos a compreensão alcançada da palavra dialética e, posteriormente, seus sentidos conceituais no livro de ATD.…
A formação do professor em Rodas de Formação
Para a formação do profissional da educação é essencial que existam momentos de partilhas para tecer uma rede de relações e proporcionar a construção do conhecimento. As Rodas de Formação possibilitam que os educandos exponham suas dificuldades, desafios e conquistas, além de oportunizar a busca em conjunto de estratégias de superação. É objetivo deste artigo apresentar o processo de formação inicial de licenciandos de Química da Universidade Fed…
Narratives of learning communities in environmental education
This article introduces the core concepts that emerged from five environmental education action research studies conducted by a group called Learning Communities in Environmental Education, Science and Mathematics (CEAMECIM) from the Universidade Federal do Rio Grande (FURG) in the south of Brazil. The studies focus on teacher education processes in learning communities involving teachers, researchers and environmental educators, and the critical…
As Histórias De Sala De Aula Na Formação Acadêmico- Profissional De Professores No Pibid/Furg
Apresenta-se a história construída na formação de professores no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) desenvolvido na Universidade Federal do Rio Grande (FURG) desde o ano de 2009. O presente texto centra-se no processo de escrita de histórias de sala de aula nas Rodas de formação acadêmico-profissional de professores e licenciandos (DINIZ-PEREIRA, 2011, SOUZA, 2011), sendo uma das atividades proposta no âmbito do PIBID…
Investigação Narrativa Na Formação De Professores De Química
No presente artigo apresenta-se um processo de investigação narrativa na formação de professores de Química, a partir de narrativas das experiências de formação e de experiências pedagógicas vividas no meu fazer profissional de professora universitária em início de carreira. Para isso, faz-se uma articulação das histórias de uma das pesquisadoras no campo da pesquisa narrativa, com compreensões teóricas e, assim, constroem-se argumentos a respeit…
Que roda é que se conta? A escrita narrativa na formação permanente
Este trabalho apresenta, a partir do quinteto dramatístico de Burke (1969), os cenários representados nas histórias de sala de aula narradas por seis professoras de Química participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid). As histórias foram narradas mensalmente em ambiente virtual de aprendizagem. Analisam-se 48 histórias de cinco professoras. Apresentam-se as cenas, os agentes e os atos das histórias de sala de a…
O saber resíduos sólidos de serviços de saúde na formação acadêmica
Investiga-se como a abordagem da problemática dos resíduos sólidos de serviços de saúde vem sendo construída no processo de formação dos cursos de graduação da área da saúde. Os dados foram colhidos junto a coordenadores, docentes e estudantes dos cursos de Odontologia, Medicina Veterinária, Enfermagem/Obstetrícia e Medicina de uma instituição pública de ensino superior da região sul do país. Considera-se a necessidade de uma reforma no ensino, a…
Educar pela pesquisa
A partir de uma proposta de educação pela pesquisa em sala de aula, apresentamos três categorias de resistências que podem surgir ao fazer da pesquisa proposta metodológica em cursos de formação de professores: a inércia tradicional, a restrição ao diálogo, e as teorias de ensino, de aprendizagem e de avaliação. Propomos aos professores formadores estarem atentos às resistências em suas aulas, porque elas sinalizam para a superação das teorias de…
A dialética na categorização da análise textual discursiva
Apresentamos, neste texto, parte do estudo para compreendermos sobre categorização na Análise Textual Discursiva (ATD) de Moraes e Galiazzi (2007). Trataremos de uma das categorias finais emergentes sobre categoria na ATD, a dialética. Portanto, nossa pergunta é: “O que é isto, a dialética na categorização na ATD?”. Inicialmente, expressamos a compreensão alcançada da palavra dialética e, posteriormente, seus sentidos conceituais no livro de ATD.…
Narratives of learning communities in environmental education
This article introduces the core concepts that emerged from five environmental education action research studies conducted by a group called Learning Communities in Environmental Education, Science and Mathematics (CEAMECIM) from the Universidade Federal do Rio Grande (FURG) in the south of Brazil. The studies focus on teacher education processes in learning communities involving teachers, researchers and environmental educators, and the critical…
Cirandar entre cirandas de escrita
Apresenta-se o projeto Cirandar: Rodas de Investigação na Escola, sediado na Universidade XXXXXXXX - XXX, desenvolvido atualmente em parceria entre universidades, institutos federais e escolas especialmente na metade sul do país. Trata-se de um projeto anual de formação de professores, realizado desde 2012. Relata-se um breve histórico do projeto e sua aposta na experiência docente partilhada nas rodas de formação em rede, fomentada pela escrita …
Educar pela pesquisa
A partir de uma proposta de educação pela pesquisa em sala de aula, apresentamos três categorias de resistências que podem surgir ao fazer da pesquisa proposta metodológica em cursos de formação de professores: a inércia tradicional, a restrição ao diálogo, e as teorias de ensino, de aprendizagem e de avaliação. Propomos aos professores formadores estarem atentos às resistências em suas aulas, porque elas sinalizam para a superação das teorias de…
O saber resíduos sólidos de serviços de saúde na formação acadêmica
Investiga-se como a abordagem da problemática dos resíduos sólidos de serviços de saúde vem sendo construída no processo de formação dos cursos de graduação da área da saúde. Os dados foram colhidos junto a coordenadores, docentes e estudantes dos cursos de Odontologia, Medicina Veterinária, Enfermagem/Obstetrícia e Medicina de uma instituição pública de ensino superior da região sul do país. Considera-se a necessidade de uma reforma no ensino, a…
Que roda é que se conta? A escrita narrativa na formação permanente
Este trabalho apresenta, a partir do quinteto dramatístico de Burke (1969), os cenários representados nas histórias de sala de aula narradas por seis professoras de Química participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid). As histórias foram narradas mensalmente em ambiente virtual de aprendizagem. Analisam-se 48 histórias de cinco professoras. Apresentam-se as cenas, os agentes e os atos das histórias de sala de a…
Investigação Narrativa Na Formação De Professores De Química
No presente artigo apresenta-se um processo de investigação narrativa na formação de professores de Química, a partir de narrativas das experiências de formação e de experiências pedagógicas vividas no meu fazer profissional de professora universitária em início de carreira. Para isso, faz-se uma articulação das histórias de uma das pesquisadoras no campo da pesquisa narrativa, com compreensões teóricas e, assim, constroem-se argumentos a respeit…
As Histórias De Sala De Aula Na Formação Acadêmico- Profissional De Professores No Pibid/Furg
Apresenta-se a história construída na formação de professores no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) desenvolvido na Universidade Federal do Rio Grande (FURG) desde o ano de 2009. O presente texto centra-se no processo de escrita de histórias de sala de aula nas Rodas de formação acadêmico-profissional de professores e licenciandos (DINIZ-PEREIRA, 2011, SOUZA, 2011), sendo uma das atividades proposta no âmbito do PIBID…
Narratives of learning communities in environmental education
This article introduces the core concepts that emerged from five environmental education action research studies conducted by a group called Learning Communities in Environmental Education, Science and Mathematics (CEAMECIM) from the Universidade Federal do Rio Grande (FURG) in the south of Brazil. The studies focus on teacher education processes in learning communities involving teachers, researchers and environmental educators, and the critical…
A dialética na categorização da análise textual discursiva
Apresentamos, neste texto, parte do estudo para compreendermos sobre categorização na Análise Textual Discursiva (ATD) de Moraes e Galiazzi (2007). Trataremos de uma das categorias finais emergentes sobre categoria na ATD, a dialética. Portanto, nossa pergunta é: “O que é isto, a dialética na categorização na ATD?”. Inicialmente, expressamos a compreensão alcançada da palavra dialética e, posteriormente, seus sentidos conceituais no livro de ATD.…
A formação do professor em Rodas de Formação
Para a formação do profissional da educação é essencial que existam momentos de partilhas para tecer uma rede de relações e proporcionar a construção do conhecimento. As Rodas de Formação possibilitam que os educandos exponham suas dificuldades, desafios e conquistas, além de oportunizar a busca em conjunto de estratégias de superação. É objetivo deste artigo apresentar o processo de formação inicial de licenciandos de Química da Universidade Fed…
O ensino de matemática para cegos no município do Rio Grande
Este trabalho apresenta uma análise acerca da experiência escolar de cegos da cidade do Rio Grande que alcançaram o nível universitário em relação à aprendizagem de Matemática, com o objetivo de compreender como ocorreu o ensino de Matemática, a fim de orientar os processos de formação de professores e, com isto, contribuir para o ensino de Matemática para pessoas cegas. Foram realizadas entrevistas narrativas com estes alunos, no intuito de escu…
A fusão de horizontes na análise textual discursiva
As discussões sobre metodologia têm se tornado muito presentes nos programas de pós-graduação. Este artigo foca a Análise Textual Discursiva - ATD e apresenta a partir da trajetória dos autores as formas como a metodologia foi conceituada e implementada por Roque Moraes. O artigo apresenta o movimento histórico do desenvolvimento do ATD a partir da Análise de Conteúdo em seu início e como, inspirada na Fenomenologia de Husserl, na Complexidade de…
Cirandar entre cirandas de escrita
Apresenta-se o projeto Cirandar: Rodas de Investigação na Escola, sediado na Universidade XXXXXXXX - XXX, desenvolvido atualmente em parceria entre universidades, institutos federais e escolas especialmente na metade sul do país. Trata-se de um projeto anual de formação de professores, realizado desde 2012. Relata-se um breve histórico do projeto e sua aposta na experiência docente partilhada nas rodas de formação em rede, fomentada pela escrita …
Linguagem da química na educação química
Neste ensaio, pretendemos abordar a linguagem da Química a partir de duas perspectivas: a epistemológica e a hermenêutica. Partimos do pressuposto de que a linguagem constitui os seres humanos e que, a partir dela, torna-se possível a comunicação e a interação, ou seja, os seres humanos se constituem pela e na linguagem e dela são dependentes. Sua importância se reflete no campo educacional, pois ao considerarmos que a escola é um lugar de aprend…
Portfólios como artefato das redes de formação de professores
Os portfólios têm sido usados em diferentes contextos. O objetivo deste artigo foi descrever e compreender o uso de portfólios nas redes de formação de professores. Trata-se de uma pesquisa qualitativa cujo corpus foi de 55 resumos de artigos acadêmicos obtidos de um mapeamento. Os resumos foram analisados pela Análise Textual Discursiva e pela análise de similitude do IRaMuTeQ, emergindo da análise a rede de significação em diferentes níveis e m…
Apostas Formativas De Portfólios Coletivos Em Diálogo Com a Pesquisa Científica
Apresenta-se o mapeamento de pesquisas sobre o uso de portfólios na formação de professores, com o objetivo de identificar proposições oriundas das pesquisas e relacioná-las com as apostas formativas assumidas em todos os editais aprovados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) de uma Instituição de Ensino Superior (IES) para o uso de portfólios.…
Education Proposals With the Use of Collective Portfolios in Dialogue With Scientific Research
An overview of research on the use of portfolios in teacher education is presented, in order to identify propositions arising from the research and relate them to education proposals assumed in all of the public notices approved by Coordination for Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) in Institutional Teacher Training Scholarship (PIBID) of a Higher Education Institution (IES) for the use of portfolios. PIBID is briefly presented, an…
The Martin Eger Research Program
This text begins with a theoretical research program that seeks to map the tradition of Philosophical Hermeneutics (PH) in Science Education (SE), producing syntheses of works by different authors who assumed the PH in SE. The objective is to present research programs that articulated PH and SE as we tailored our own research program based on them. We started with the research on the work of Martin Eger, one of the pioneers in this discussion in …
O Programa De Pesquisa De Martin Eger
Este texto inicia por um programa de pesquisa teórica que busca mapear a tradição da Hermenêutica Filosófica (HF) na Educação em Ciências (EC) produzindo sínteses de obras de diferentes autores que assumiram a HF na EC. O objetivo é apresentar programas de pesquisa que articularam HF e EC à medida que costuramos nosso próprio programa de pesquisa neles fundamentados. Iniciamos com a pesquisa sobre a obra de Martin Eger, que propôs uma Filosofia d…
Interação Universidade-Escola
Este trabalho tem por objetivo compreender como se constituiu a interação Universidade-Escola, a partir dos registros nos portfólios do subprojeto da Licenciatura em Matemática no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) em uma Instituição de Ensino Superior, no período de 2009 a 2018. Foram produzidos 15 portfólios coletivos, dos quais nove foram analisados, um de cada escola participante. Trata-se de uma pesquisa qualita…
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