Abordagem interdisciplinar sobre saúde
Relato de experiência no contexto da Educação Básica
Bibliographic Data
| ID | 21857494 |
|---|---|
| Authors | Marta Caires De Sousa (0000-0001-9200-3812, Universidade Federal da Bahia), A P Guimarães (0000-0001-7409-7368, Instituto Federal da Bahia), Amanda Amantes (0000-0003-1678-9870, Universidade Federal da Bahia), Graça Regina Armond Matias Ferreira (0000-0003-2794-4776, Universidade Federal da Bahia) |
| Year | 2022 |
| Volume | 14 |
| Issue | 2 |
| Pages | 870-894 |
| Publication date | 2022-02-27 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Ensino Saude e Ambiente (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1983-7011 • E-ISSN: 1983-7011 |
| Publisher | Pro Reitoria de Pesquisa, Pos Graduacao e Inovacao - UFF (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22409/resa2021.v14i2.a46412 |
| OpenAlex | W4226048633 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
Este trabalho apresenta um relato de experiência de uma aula interdisciplinar sobre “Saúde e Qualidade de Vida” dirigida a estudantes do Ensino Médio. A construção da aula foi realizada com professores da educação básica, da área Ciências da Natureza, abrangendo conhecimentos relativos às disciplinas Biologia, Física e Química em interface com a temática saúde, considerando a interdisciplinaridade como princípio orientador. A aula foi destinada a um programa da Secretaria da Educação do Estado da Bahia, o qual oferta ensino remoto a estudantes residentes em regiões de difícil acesso do Estado, envolveu quinze professores e alcançou cerca de quinze mil estudantes do Ensino Médio. Na aula, além de conteúdos formais correlatos à saúde, foram também apontadas as interfaces dos conceitos de saúde e discussões em torno do direito à saúde e do Sistema Único de Saúde (SUS). Ressalta-se que uma abordagem ampla sobre saúde é possível e necessária no contexto do Ensino de Ciências, e que os aspectos relacionados à organização e ao funcionamento do SUS despertaram curiosidades e interesses por parte dos docentes e dos estudantes, contribuindo para um processo de ensino e de aprendizagem dinâmico, interativo e elucidativo. É necessário e relevante abordar questões sociopolíticas no ensino, como é o caso da saúde e o seu viés enquanto política pública. Este relato se situa no contexto de uma pesquisa mais ampla sobre concepções de saúde subjacentes ao Ensino de Ciências, e a realização da aula interdisciplinar correspondeu à etapa final da pesquisa
Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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