Educação, Tradição E Renovação Do Mundo Em Émile Durkheim E Hannah Arendt

Trata-se de um estudo teórico que aborda vias para uma justificativa da educação, especialmente da educação escolar, que possam se configurar como formas legítimas de compreensão da função da escola, tendo em vista um projeto efetivamente republicano de educação. Em termos de objetivos, este estudo discute as concepções de educação de Durkheim e Arendt com vistas a pensar as contribuições e limites desses autores considerando a relação entre educação, indivíduo e sociedade. Metodologicamente, referenda-se as análises teóricas em fontes primárias da obra dos pensadores selecionados, fazendo uso também de uma bibliografia auxiliar para ratificar certas posições. Aponta que os conceitos de adaptação e renovação do mundo são fundamentais para a compreensão do projeto educacional destes autores, uma vez que em ambos a educação encontra seu sentido e sua razão de ser na tarefa de aproximar o indivíduo da vida social

Nihilism · Education Pedagogy and Practices · Psychology and Mental Health · Youth, Politics, and Society