Renan Santos Furtado
Biographic Data
| ID | 1427776 |
|---|---|
| NAME | Renan Santos Furtado |
| GIVEN NAMES | Renan Santos |
| FAMILY NAME | Furtado |
| SIGNATURE | FURTADO R S |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Pará |
| ORCID | 0000-0001-7871-2030 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 21 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| WORKS AS AUTHOR | 21 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Educação Física no Exame Nacional do Ensino Médio entre 2009 e 2023
Trata-se de um estudo documental que teve o objetivo de analisar a presença da Educação Física no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) entre 2009 e 2023. Tem como fontes de análise os itens (questões) relacionados ao componente curricular Educação Física abordados no exame e a matriz de referência do Enem de 2009. Localizamos 56 itens, identificados nos microdados a partir das três habilidades referentes à Educação Física: habilidades 9, 10 e 11…
Formação de professores(as) de Educação Física
A formação de professores(as) em Educação Física no Brasil tem sido tema de intensos debates acerca de quais concepções se têm formado os(as) professores(as) que vão atuar nos sistemas e redes de ensino do Brasil. Nessa perspectiva o artigo objetiva: analisar o processo de expansão dos cursos de Educação Física nas instituições de ensino superior e discutir, quais são as principais tendências que contemporaneamente estão presente nos embates epis…
Educação, Tradição E Renovação Do Mundo Em Émile Durkheim E Hannah Arendt
Trata-se de um estudo teórico que aborda vias para uma justificativa da educação, especialmente da educação escolar, que possam se configurar como formas legítimas de compreensão da função da escola, tendo em vista um projeto efetivamente republicano de educação. Em termos de objetivos, este estudo discute as concepções de educação de Durkheim e Arendt com vistas a pensar as contribuições e limites desses autores considerando a relação entre educ…
Educação física como componente curricular
Trata-se de um estudo teórico que visa efetivar uma reflexão acerca de desdobramentos teórico-práticos do que significa tratar a Educação Física como componente curricular. A motivação deste trabalho remonta às experiências do seu autor como professor da educação básica. Para o andamento teórico-metodológico do estudo, fez-se uso de uma discussão especializada da área sobre a temática, orientada por questões relacionadas ao professor de Educação …
O Sport Club do Pará
Este artigo tem por objetivo analisar as representações criadas em torno do esporte nos clubs em Belém, especificamente no Sport Club do Pará, assim como identificar elementos contextuais através das mesmas no que se refere ao panorama cultural e social do período. A metodologia empregada será documental-bibliográfica, com a abordagem historiográfica de fontes e sua interpretação à luz da história cultural de Chartier (2002) e Raymond Williams (1…
Um Estudo Sobre O Lugar Da Educação Física Na Reforma Do Ensino Médio Entre 2016 E 2023
Trata-se de um estudo teórico-documental que visa discutir o lugar da Educação Física na reforma do Ensino Médio entre 2016 e 2023. Em termos metodológicos, fizemos uso da concepção de Evangelista (2012) sobre o trato com documentos no âmbito da política educacional. Apontamos que nesta política, a Educação Física é tratada como um componente curricular de menor status na formação básica dos estudantes do ensino médio, possuindo desde o texto da …
O ensino de habilidades motoras e as pedagogias críticas da educação física
O estudo discute o ensino de habilidades motoras no âmbito escolar, situando o debate a partir da guinada epistemológica e pedagógica empreendida pelas pedagogias críticas de Educação Física. Orienta-se pelo seguinte problema: quais as possibilidades pedagógicas para o trato do ensino de habilidades motoras no campo escolar em diálogo com a dimensão crítico-reflexiva das práticas corporais? Tem como desafio discutir o ensino de habilidades motora…
Produção De Conhecimento Sobre Práticas Corporais Na Educação Física Brasileira Entre 2012 E 2022
O presente estudo aborda o lugar da categoria práticas corporais na recente produção de conhecimento em Educação Física, com foco em três periódicos da área vinculados ao campo das ciências humanas e sociais. Desse modo, o objetivo geral consiste em compreender o lugar da categoria práticas corporais em artigos que versam sobre Educação Física escolar, publicados entre 2012 e 2022 em periódicos científicos da área. Metodologicamente, por via da t…
Privatização da formação docente em educação física desde meados da segunda década do século XXI
Este estudo analisa a configuração da formação docente em educação física no período de 2014 a 2021, frente à crise estrutural do capitalismo contemporâneo e à tomada de decisão no âmbito do Estado capitalista brasileiro. Caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica e documental. Constata-se que a formação docente em educação física está sob a hegemonia do setor privado e da modalidade de Educação à Distância (EAD), o que demonstra a tendência …
O lugar do esporte na Base Nacional Comum Curricular
A presente pesquisa analisa o lugar do conteúdo esporte na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental. Tem como questão problema: qual o lugar do conteúdo esporte na BNCC? Do ponto de vista dos seus objetivos, pretende: 1) Discutir a concepção de esporte presente no documento; 2) Compreender o modo e os critérios para a organização do conteúdo esporte nos diferentes anos do Ensino Fundamental. A partir do marco teórico-conceitual…
Juventude, escolarização e práticas corporais
Trata-se de um estudo que visa apontar perspectivas para a escolarização da juventude no âmbito das práticas corporais da Educação Física escolar. Em relação aos objetivos, pretende-se: 1)Apresentar conceitos de juventude e suas conexões com a escolarização por via das práticas corporais da Educação Física escolar e 2) Discutir perspectivas que podem orientar a intervenção pedagógica com a juventude no âmbito das práticas corporais na escola cont…
Educação e emancipação em Theodor Adorno e Paulo Freire
O presente texto discute contribuições teórico-conceituais pontuais de Theodor Adorno e Paulo Freire à educação, perspectivando-as para a emancipação; parte da análise de conceitos como educação, formação e emancipação em textos de ambos os autores. A pesquisa objetivou identificar e refletir sobre contribuições conceituais pontuais de Adorno e Freire para uma educação emancipadora. A partir disso, apontamos três eixos aproximativos de educação e…
A escola sem corpo
Este trabalho consiste em discutir a crise de legitimidade da Educação Física escolar a partir da categoria “corpo”. Questiona-se sobre o descrédito da disciplina na ambiência escolar, apesar da sua legalidade e inquestionáveis avanços teóricos. Destaca a relação intrínseca entre corpo e escola na consolidação do projeto capitalista. Avança nas reflexões, contextualizando o debate em torno do Movimento Renovador da Educação Física, especialmente …
O Jogo nas aulas de Educação Física
Trata-se de uma reflexão teórica oriunda de uma experiência pedagógica a partir do trabalho com o conteúdo jogo nas aulas de Educação Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Desse modo, nesse estudo tem-se como objetivo: analisar a forma como alunos do município de Ponta de Pedras/PA das séries iniciais do Ensino Fundamental produzem significados a respeito do conteúdo jogo nas aulas de Educação Física. A respeito dos procedimentos meto…
O trato com o conteúdo Jogo no Ensino Médio
A presente pesquisa discute o trato com o conteúdo jogo no Ensino Médio a partir de estudos e de experiências realizadas na Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará. Por via da pesquisa bibliográfica, temos como objetivo: discutir as perspectivas, as metodologias, os possíveis conteúdos e as práticas de avaliação que podem direcionar o trato com o fenômeno do jogo no Ensino Médio. Apontamos que o ensino do jogo no Ensino Médio deve per…
A Reforma Em Curso No Ensino Médio Brasileiro E a Naturalização Das Desigualdades Escolares E Sociais
Este estudo discute as mudanças definidas para o "novo" ensino médio brasileiro. O foco de análise recai sobre o aspecto que diz respeito à reforma curricular que instaura os itinerários formativos. Para dar conta desse propósito, levantamos o seguinte problema de pesquisa: a escolha por itinerários formativos pode contribuir para o alargamento das desigualdades no sistema escolar? Do ponto de vista da abordagem teórica, este artigo fundamentou a…
Reflexões sobre a educação física e suas crises em busca do status científico
Trata-se de um ensaio de reflexão teórica a respeito da relação histórica entre a educação física e a ciência, tanto na Europa como no Brasil. Temos como objetivo central expor a partir de qual concepção de ciência as práticas corporais se difundiram na modernidade. Nosso estudo caracteriza-se por ser uma reflexão a partir de uma literatura já elaborada, portanto, um estudo bibliográfico. Como resultados principais, apontamos a vasta relação entr…
Esporte, Cultura Corporal E Pedagogia Histórico Crítica
Trata-se de pesquisa bibliográfica na qual analisamos o esporte, suas possibilidades a partir da prática pedagógica com fundamentação na cultura corporal, na pedagogia histórico-crítica e no referencial gramsciniano, bem como no método dialético, assim, o processo pedagógico deve situar o esporte como uma prática social, portanto, trata-se de uma ação em prol da transformação da realidade. Analisou-se que o esporte é um fenômeno próprio dos seres…
Teoria Do Conhecimento, Epistemologia E Materialismo Histórico Dialético Na Pesquisa E No Trabalho Pedagógico Em Educação Física
Trata-se de pesquisa bibliográfica na qual analisamos a perspectiva de reaproximação da teoria do conhecimento, a epistemologia a partir do materialismo histórico dialético para fundamentar a pesquisa e o trabalho pedagógico em educação física. Analisamos que as pesquisas devem pressupor a práxis e a dialética como categoria central e à luz desta que se devem abordar os problemas do conhecimento, da história e da própria realidade, portanto a def…
Esporte, Cultura Corporal E Hegemonia
Nossa pesquisa trata-se de uma revisão de literatura, na qual utilizamos a revisão bibliográfica para analisar o esporte, seu desenvolvimento histórico, social, cultural, cujo enfoque é a contradição do fenômeno em questão. Realiza-se a análise da prática pedagógica a partir da fundamentação na cultura corporal e na pedagogia histórico-crítica. O esporte deve ser entendido como um aparelho privado de hegemonia, diante de projetos societais difere…
Teoria do conhecimento e epistemologia na pesquisa em Educação Física
Trata-se de estudo bibliográfico pelo qual analisamos a pesquisa na educação física em torno da perspectiva de reaproximação da epistemologia com a teoria do conhecimento. Analisamos que as pesquisas devem pressupor a práxis e a dialética, sendo que à luz destas devem abordar os problemas do conhecimento, da história e da realidade, também pressupondo o materialismo histórico dialético enquanto epistemologia e o socialismo enquanto projeto histór…
A Reforma Em Curso No Ensino Médio Brasileiro E a Naturalização Das Desigualdades Escolares E Sociais
Este estudo discute as mudanças definidas para o "novo" ensino médio brasileiro. O foco de análise recai sobre o aspecto que diz respeito à reforma curricular que instaura os itinerários formativos. Para dar conta desse propósito, levantamos o seguinte problema de pesquisa: a escolha por itinerários formativos pode contribuir para o alargamento das desigualdades no sistema escolar? Do ponto de vista da abordagem teórica, este artigo fundamentou a…
Esporte, Cultura Corporal E Pedagogia Histórico Crítica
Trata-se de pesquisa bibliográfica na qual analisamos o esporte, suas possibilidades a partir da prática pedagógica com fundamentação na cultura corporal, na pedagogia histórico-crítica e no referencial gramsciniano, bem como no método dialético, assim, o processo pedagógico deve situar o esporte como uma prática social, portanto, trata-se de uma ação em prol da transformação da realidade. Analisou-se que o esporte é um fenômeno próprio dos seres…
Teoria Do Conhecimento, Epistemologia E Materialismo Histórico Dialético Na Pesquisa E No Trabalho Pedagógico Em Educação Física
Trata-se de pesquisa bibliográfica na qual analisamos a perspectiva de reaproximação da teoria do conhecimento, a epistemologia a partir do materialismo histórico dialético para fundamentar a pesquisa e o trabalho pedagógico em educação física. Analisamos que as pesquisas devem pressupor a práxis e a dialética como categoria central e à luz desta que se devem abordar os problemas do conhecimento, da história e da própria realidade, portanto a def…
Esporte, Cultura Corporal E Hegemonia
Nossa pesquisa trata-se de uma revisão de literatura, na qual utilizamos a revisão bibliográfica para analisar o esporte, seu desenvolvimento histórico, social, cultural, cujo enfoque é a contradição do fenômeno em questão. Realiza-se a análise da prática pedagógica a partir da fundamentação na cultura corporal e na pedagogia histórico-crítica. O esporte deve ser entendido como um aparelho privado de hegemonia, diante de projetos societais difere…
Teoria do conhecimento e epistemologia na pesquisa em Educação Física
Trata-se de estudo bibliográfico pelo qual analisamos a pesquisa na educação física em torno da perspectiva de reaproximação da epistemologia com a teoria do conhecimento. Analisamos que as pesquisas devem pressupor a práxis e a dialética, sendo que à luz destas devem abordar os problemas do conhecimento, da história e da realidade, também pressupondo o materialismo histórico dialético enquanto epistemologia e o socialismo enquanto projeto histór…
Teoria Do Conhecimento, Epistemologia E Materialismo Histórico Dialético Na Pesquisa E No Trabalho Pedagógico Em Educação Física
Trata-se de pesquisa bibliográfica na qual analisamos a perspectiva de reaproximação da teoria do conhecimento, a epistemologia a partir do materialismo histórico dialético para fundamentar a pesquisa e o trabalho pedagógico em educação física. Analisamos que as pesquisas devem pressupor a práxis e a dialética como categoria central e à luz desta que se devem abordar os problemas do conhecimento, da história e da própria realidade, portanto a def…
Esporte, Cultura Corporal E Hegemonia
Nossa pesquisa trata-se de uma revisão de literatura, na qual utilizamos a revisão bibliográfica para analisar o esporte, seu desenvolvimento histórico, social, cultural, cujo enfoque é a contradição do fenômeno em questão. Realiza-se a análise da prática pedagógica a partir da fundamentação na cultura corporal e na pedagogia histórico-crítica. O esporte deve ser entendido como um aparelho privado de hegemonia, diante de projetos societais difere…
Esporte, Cultura Corporal E Pedagogia Histórico Crítica
Trata-se de pesquisa bibliográfica na qual analisamos o esporte, suas possibilidades a partir da prática pedagógica com fundamentação na cultura corporal, na pedagogia histórico-crítica e no referencial gramsciniano, bem como no método dialético, assim, o processo pedagógico deve situar o esporte como uma prática social, portanto, trata-se de uma ação em prol da transformação da realidade. Analisou-se que o esporte é um fenômeno próprio dos seres…
Reflexões sobre a educação física e suas crises em busca do status científico
Trata-se de um ensaio de reflexão teórica a respeito da relação histórica entre a educação física e a ciência, tanto na Europa como no Brasil. Temos como objetivo central expor a partir de qual concepção de ciência as práticas corporais se difundiram na modernidade. Nosso estudo caracteriza-se por ser uma reflexão a partir de uma literatura já elaborada, portanto, um estudo bibliográfico. Como resultados principais, apontamos a vasta relação entr…
O Jogo nas aulas de Educação Física
Trata-se de uma reflexão teórica oriunda de uma experiência pedagógica a partir do trabalho com o conteúdo jogo nas aulas de Educação Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Desse modo, nesse estudo tem-se como objetivo: analisar a forma como alunos do município de Ponta de Pedras/PA das séries iniciais do Ensino Fundamental produzem significados a respeito do conteúdo jogo nas aulas de Educação Física. A respeito dos procedimentos meto…
O trato com o conteúdo Jogo no Ensino Médio
A presente pesquisa discute o trato com o conteúdo jogo no Ensino Médio a partir de estudos e de experiências realizadas na Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará. Por via da pesquisa bibliográfica, temos como objetivo: discutir as perspectivas, as metodologias, os possíveis conteúdos e as práticas de avaliação que podem direcionar o trato com o fenômeno do jogo no Ensino Médio. Apontamos que o ensino do jogo no Ensino Médio deve per…
A Reforma Em Curso No Ensino Médio Brasileiro E a Naturalização Das Desigualdades Escolares E Sociais
Este estudo discute as mudanças definidas para o "novo" ensino médio brasileiro. O foco de análise recai sobre o aspecto que diz respeito à reforma curricular que instaura os itinerários formativos. Para dar conta desse propósito, levantamos o seguinte problema de pesquisa: a escolha por itinerários formativos pode contribuir para o alargamento das desigualdades no sistema escolar? Do ponto de vista da abordagem teórica, este artigo fundamentou a…
A escola sem corpo
Este trabalho consiste em discutir a crise de legitimidade da Educação Física escolar a partir da categoria “corpo”. Questiona-se sobre o descrédito da disciplina na ambiência escolar, apesar da sua legalidade e inquestionáveis avanços teóricos. Destaca a relação intrínseca entre corpo e escola na consolidação do projeto capitalista. Avança nas reflexões, contextualizando o debate em torno do Movimento Renovador da Educação Física, especialmente …
Juventude, escolarização e práticas corporais
Trata-se de um estudo que visa apontar perspectivas para a escolarização da juventude no âmbito das práticas corporais da Educação Física escolar. Em relação aos objetivos, pretende-se: 1)Apresentar conceitos de juventude e suas conexões com a escolarização por via das práticas corporais da Educação Física escolar e 2) Discutir perspectivas que podem orientar a intervenção pedagógica com a juventude no âmbito das práticas corporais na escola cont…
Educação e emancipação em Theodor Adorno e Paulo Freire
O presente texto discute contribuições teórico-conceituais pontuais de Theodor Adorno e Paulo Freire à educação, perspectivando-as para a emancipação; parte da análise de conceitos como educação, formação e emancipação em textos de ambos os autores. A pesquisa objetivou identificar e refletir sobre contribuições conceituais pontuais de Adorno e Freire para uma educação emancipadora. A partir disso, apontamos três eixos aproximativos de educação e…
Privatização da formação docente em educação física desde meados da segunda década do século XXI
Este estudo analisa a configuração da formação docente em educação física no período de 2014 a 2021, frente à crise estrutural do capitalismo contemporâneo e à tomada de decisão no âmbito do Estado capitalista brasileiro. Caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica e documental. Constata-se que a formação docente em educação física está sob a hegemonia do setor privado e da modalidade de Educação à Distância (EAD), o que demonstra a tendência …
O lugar do esporte na Base Nacional Comum Curricular
A presente pesquisa analisa o lugar do conteúdo esporte na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental. Tem como questão problema: qual o lugar do conteúdo esporte na BNCC? Do ponto de vista dos seus objetivos, pretende: 1) Discutir a concepção de esporte presente no documento; 2) Compreender o modo e os critérios para a organização do conteúdo esporte nos diferentes anos do Ensino Fundamental. A partir do marco teórico-conceitual…
O Sport Club do Pará
Este artigo tem por objetivo analisar as representações criadas em torno do esporte nos clubs em Belém, especificamente no Sport Club do Pará, assim como identificar elementos contextuais através das mesmas no que se refere ao panorama cultural e social do período. A metodologia empregada será documental-bibliográfica, com a abordagem historiográfica de fontes e sua interpretação à luz da história cultural de Chartier (2002) e Raymond Williams (1…
Um Estudo Sobre O Lugar Da Educação Física Na Reforma Do Ensino Médio Entre 2016 E 2023
Trata-se de um estudo teórico-documental que visa discutir o lugar da Educação Física na reforma do Ensino Médio entre 2016 e 2023. Em termos metodológicos, fizemos uso da concepção de Evangelista (2012) sobre o trato com documentos no âmbito da política educacional. Apontamos que nesta política, a Educação Física é tratada como um componente curricular de menor status na formação básica dos estudantes do ensino médio, possuindo desde o texto da …
O ensino de habilidades motoras e as pedagogias críticas da educação física
O estudo discute o ensino de habilidades motoras no âmbito escolar, situando o debate a partir da guinada epistemológica e pedagógica empreendida pelas pedagogias críticas de Educação Física. Orienta-se pelo seguinte problema: quais as possibilidades pedagógicas para o trato do ensino de habilidades motoras no campo escolar em diálogo com a dimensão crítico-reflexiva das práticas corporais? Tem como desafio discutir o ensino de habilidades motora…
Produção De Conhecimento Sobre Práticas Corporais Na Educação Física Brasileira Entre 2012 E 2022
O presente estudo aborda o lugar da categoria práticas corporais na recente produção de conhecimento em Educação Física, com foco em três periódicos da área vinculados ao campo das ciências humanas e sociais. Desse modo, o objetivo geral consiste em compreender o lugar da categoria práticas corporais em artigos que versam sobre Educação Física escolar, publicados entre 2012 e 2022 em periódicos científicos da área. Metodologicamente, por via da t…
Formação de professores(as) de Educação Física
A formação de professores(as) em Educação Física no Brasil tem sido tema de intensos debates acerca de quais concepções se têm formado os(as) professores(as) que vão atuar nos sistemas e redes de ensino do Brasil. Nessa perspectiva o artigo objetiva: analisar o processo de expansão dos cursos de Educação Física nas instituições de ensino superior e discutir, quais são as principais tendências que contemporaneamente estão presente nos embates epis…
Educação, Tradição E Renovação Do Mundo Em Émile Durkheim E Hannah Arendt
Trata-se de um estudo teórico que aborda vias para uma justificativa da educação, especialmente da educação escolar, que possam se configurar como formas legítimas de compreensão da função da escola, tendo em vista um projeto efetivamente republicano de educação. Em termos de objetivos, este estudo discute as concepções de educação de Durkheim e Arendt com vistas a pensar as contribuições e limites desses autores considerando a relação entre educ…
Educação física como componente curricular
Trata-se de um estudo teórico que visa efetivar uma reflexão acerca de desdobramentos teórico-práticos do que significa tratar a Educação Física como componente curricular. A motivação deste trabalho remonta às experiências do seu autor como professor da educação básica. Para o andamento teórico-metodológico do estudo, fez-se uso de uma discussão especializada da área sobre a temática, orientada por questões relacionadas ao professor de Educação …
Educação Física no Exame Nacional do Ensino Médio entre 2009 e 2023
Trata-se de um estudo documental que teve o objetivo de analisar a presença da Educação Física no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) entre 2009 e 2023. Tem como fontes de análise os itens (questões) relacionados ao componente curricular Educação Física abordados no exame e a matriz de referência do Enem de 2009. Localizamos 56 itens, identificados nos microdados a partir das três habilidades referentes à Educação Física: habilidades 9, 10 e 11…
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