Uzaktan Eği̇ti̇mden Yüz Yüze Eği̇ti̇me Geçi̇ş Sirasinda Yaşanan Öğrenci̇ Davranişlarindaki̇ Deği̇şi̇mi̇n Öğretmen Görüşleri̇ne Göre İncelenmesi̇
Bibliographic Data
| ID | 21997876 |
|---|---|
| Authors | Birsel Aybek (0000-0001-5846-9838, Cukurova University, corresponding author), Duygu Göktaş (0000-0003-3920-1347, National Nuclear Research Center) |
| Year | 2024 |
| Publication date | 2024-06-11 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | International Journal Of Turkish Literature Culture Education (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2147-0146 • E-ISSN: 2147-0146 |
| Publisher | Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7884/teke.1454102 |
| OpenAlex | W4402539564 |
| Language | TR |
| References cited | 16 |
Türkiye’de Kovid-19 pandemi sürecinin sonunda (2021-2022 eğitimöğretim yılı) yüz yüze eğitim- öğretime devam edilmesine yönelik karar almıştır. Öğrencilerin yüz yüze eğitim öğretime dönmesiyle pandemi öncesine göre bazı davranışlarda değişiklikler olduğu görülmüştür. Bu çalışmada öğretmenlerin görüşlerine göre uzaktan eğitimden yüz yüze eğitime geçiş sırasında öğrencide gözlenen davranış değişikliklerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu çalışma nitel araştırma yöntemi kullanılarak planlanmış ve nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmada maksimum çeşitlilik sağlanarak 25 öğretmenden oluşan bir çalışma grubu oluşturulmuştur. Çalışma grubunu oluşturan öğretmenler ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim kurumlarında görev yapmaktadırlar. Öğretmenlerin gözlemlediği öğrencilerin yaşı 7 ile 17 arasında değişmektedir. Çalışma grubunda yer alan öğretmenlerle çevrimiçi uygulama üzerinden yarı yapılandırılmış açık uçlu sorulardan oluşan görüşmeler yapılarak elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile incelenmiştir. Elde edilen verilere göre katılımcıların hepsi öğrencilerde davranış değişikliği olduğunu ve bu değişikliklerin olumsuz olduğunu belirtmiştir. Katılımcılar bu davranışların sebebi olarak ise doğrudan veya dolaylı olarak pandemi sürecini işaret etmişlerdir
Humanities · Physics · Political science · Chemistry · Education Practices and Challenges · Educational Methods and Analysis · Mathematics · Philosophy · Values and Moral Education
| Highly cited | No |
|---|