Ortaokul Öğrenci̇leri̇ni̇n Ruti̇n Ve Ruti̇n Olmayan Problem Çözme Durumlarinin İncelenmesi̇
Bibliographic Data
| ID | 21999433 |
|---|---|
| Authors | Ayten Pınar BAL (0000-0003-1695-9876, Creative Commons, corresponding author) |
| Year | 2024 |
| Volume | Year: 17 - Number: 99 |
| Issue | Year: 17 - Number: 99 |
| Pages | 1-14 |
| Publication date | 2024-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | The journal of academic social science studies/The journal of academic social science (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2147-2971 • E-ISSN: 2148-4163 |
| Publisher | ASOS Yayinevi (PUBLISHER) |
| DOI | 10.29228/jasss.54111 |
| OpenAlex | W4394699257 |
| Language | TR |
| References cited | 2 |
Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin rutin ve rutin olmayan problemleri çözme durumlarını belirleyerek cinsiyet, sınıf düzeyi ve matematik başarısı açısından incelemektir.Araştırma, ilişkisel tarama ve nedensel-karşılaştırma modelindedir.Çalışmanın örneklemini, homojen örnekleme yöntemi ile belirlenen altıncı, yedinci ve sekizinci sınıfa devam eden toplam 430 öğrenci oluşturmaktadır.Veri toplama aracı olarak rutin ve rutin olmayan problemlerden oluşan problem formu kullanılmıştır.Veriler nicel yöntemlerden t testi, ANOVA ve pearson korelasyon analizi kullanılarak analiz edilmiştir.Araştırmanın sonucunda öğrencilerin, rutin problemlerde rutin olmayan problemlere göre daha başarılı oldukları ortaya çıkmıştır.Yine, araştırmada öğrencilerin rutin ve rutin olmayan problemleri çözme durumları ile cinsiyet değişkeni arasında anlamlı bir farklılık görülmediği; ancak sınıf düzeyi bağlamında ise değişkenlik gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır.Son olarak, öğrencilerin matematik başarıları ile rutin ve rutin olmayan problemleri çözme durumları arasında anlamlı düzeyde bir ilişki
Education Practices and Challenges · Educational Methods and Analysis · Psychology
| Highly cited | No |
|---|