Opinions of Classroom Teachers on the Effectiveness of Technology-Supported Science Teaching

Bu çalışmada, sınıf öğretmenlerinin fen derslerinde teknolojik araç kullanımının öğretimin etkililiğine olan katkılarına dair görüşleri araştırılmıştır. Nitel bir çalışma olan bu araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada olgu bilim (fenomenoloji) deseni ile yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu gönüllü 5 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Elde edilen verilerin analizinde betimsel analiz kullanılmıştır. Araştırmaların bulguları yedi temada toplanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara bakıldığında öğretmenler tarafından teknoloji ihtiyaçlarımızı karşılayan, hayatın her alanında basitleşmeyi sağlayan gelişmeler olarak tanımlanmaktadır. Araştırmaya katılan sınıf öğretmenlerinin çoğunluğu teknoloji kullanımında kendilerini yeterli olarak gördüklerini belirtmişlerdir. Öğretmenlerin akıllı tahta kullandıkları ve teknolojik araçların dersi monotonluktan kurtardığı ve anlaşılırlığı kolaylaştırdığı ifade edilmektedir. Sınıf öğretmenlerinin genel itibarîyle teknoloji kullanımı konusunda çok fazla zorluk yaşamadığı belirlenmiştir. Zorluk yaşayan öğretmenlere baktığımızda teknolojik bilgilerinin yeterli olmamasından ve internet bağlantısından kaynaklanan sorunlar yaşadıkları görülmektedir

Physics · Agricultural and Rural Development Research · Computer Science · Linguistics and Cultural Studies · Psychology · Turkish Urban and Social Issues