“Para Nunca Esquecer”
Direitos Humanos E O Tensionamento Do Currículo Escolar
Bibliographic Data
| ID | 22016043 |
|---|---|
| Authors | Túlio Diego Da Silva (0000-0002-6556-9025, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro), Tiago Dionisio da Silva, Nilcelio Sacramento De Sousa (0000-0002-8908-1841), Adenir Carvalho Rodrigues (0000-0002-2743-7662, Secretaria da Educação do Estado da Bahia) |
| Year | 2021 |
| Volume | 14 |
| Issue | 1 |
| Publication date | 2021-03-09 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Ciências Humanas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2179-1120 • E-ISSN: 2179-1120 |
| Publisher | Revista Ciencias Humanas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.32813/2179-1120.2021.v14.n1.a677 |
| OpenAlex | W3134915379 |
| Language | EN |
| References cited | 2 |
Discutir a questão dos direitos humanos no atual contexto é tarefa urgente que se impõe à escola, espaçotempo que, ao mesmo tempo em que materializa problemas existentes na sociedade, tem a possibilidade de contextualizá-los, construir críticas e mudanças sociais. Esse artigo se propõe a refletir sobre uma experiência de educação em Direitos Humanos vivenciada em uma escola estadual localizada na Baixada Fluminense. A experiência originou-se de iniciativa da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC/RJ) para toda rede estadual e materializou-se em um processo de construção de autonomia tanto da escola, que elaborou sua proposta, quanto dos(as) estudantes, que participaram de todo o processo. Trata-se, assim, de uma reflexão sobre a potência das oficinas pedagógicas realizadas a partir de eixos ancorados no cotidiano da escola e negociados com os(as) estudantes. A experiência com as oficinas pedagógicas possibilitou a construção de tessituras de reflexões sobre a (re)produção dos estigmas sociais que rebatem no espaço escolar e sobre a urgência de se (re)pensar o currículo escolar na tentativa de desmistificar a naturalização e normatização da negação dos Direitos Humanos, discriminação e preconceitos
Humanities · Political science · Sociology · Brazilian Legal Issues · Philosophy · Race, Identity, and Education in Brazil · Social and Political Issues
| Highly cited | No |
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