O Campo Das Práticas De Estudo E Pesquisa E Suas Implicações Para A Leitura Na Escola Básica
Bibliographic Data
| ID | 22050020 |
|---|---|
| Authors | Guilherme Brambila (0000-0001-7978-5020, Universidade Federal do Espírito Santo), Vanda Maria Elias (0000-0002-7517-4131, Fundação de Apoio à Universidade Federal de São Paulo), Vanda Maria da Silva Elias |
| Year | 2023 |
| Volume | 13 |
| Issue | 35 |
| Publication date | 2023-12-10 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | PERcursos Linguísticos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2236-2592 • E-ISSN: 2236-2592 |
| Publisher | Universidade Federal do Espirito Santo (PUBLISHER) |
| DOI | 10.47456/pl.v13i35.42054 |
| OpenAlex | W4389518150 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
Este trabalho apresenta reflexões sobre o ensino e a aprendizagem da leitura de textos do campo científico na escola básica brasileira. Toma-se como contexto de partida a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especificamente o Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa (CPEP), e suas concepções e propostas acerca de leitura de textos em gêneros acadêmico-científicos desde o ensino fundamental. Com base na fortuna da Linguística do Texto e das teorias da leitura (KOCH, [1997] 2003; KOCH; ELIAS, 2006; CASTELUBER; BICALHO, 2016; CAFIERO, 2010), são analisados excertos da BNCC que esclarecem a proposta do CPEP na escola básica. Os resultados do estudo apontam para a necessidade da formação continuada docente voltada à leitura e ao letramento científico na escola básica, como estratégia para a customização de compêndios didáticos e para uma relação cada vez menos assimétrica com textos dessa natureza
Humanities · Linguistics · Chemistry Education and Research · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Education Research
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0.5 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |