Projeto de Extensão Laceli
Formação docente, Linguística Aplicada Crítica e argumentação escolar
Bibliographic Data
| ID | 22100646 |
|---|---|
| Authors | Julia Larré (0000-0001-5863-6931, Universidade Federal Rural de Pernambuco), Suzana Ferreira PAULINO (0000-0002-9488-8455, Universidade Federal Rural de Pernambuco), Carla Richter (0000-0003-3537-8700, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco), E Silva (Universidade Federal Rural de Pernambuco), Esther Suellen Borges da SILVA (0009-0006-2983-4609), Joelma Carla da SILVA (0009-0006-0920-5258), Wilma Danúsia Amadeu da Silva SANTOS (0009-0008-2173-8430) |
| Year | 2025 |
| Volume | 14 |
| Publication date | 2025-06-18 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista ELO – Diálogos em Extensão (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2317-191X • E-ISSN: 2317-5451 |
| Publisher | Revista Elo - Dialogos em Extensao (PUBLISHER) |
| DOI | 10.21284/elo.v14i.21502 |
| OpenAlex | W4411414080 |
| Language | PT |
O projeto de extensão do GP LACELI (CNPq/UFRPE) criou um espaço de formação docente voltado à reflexão crítica, abordando temas como Linguística Aplicada Crítica (MOITA LOPES, 2006) e argumentação escolar e acadêmica (LARRÉ, 2017; LIBERALI, 2013). Utilizando metodologias ativas, como leituras dialogadas, seminários e um minicurso, promoveu a troca de experiências e o fortalecimento da autonomia intelectual dos participantes. A culminância em formato de minicurso permitiu divulgar produções acadêmicas e discutir práticas pedagógicas inovadoras no ensino de línguas e argumentação escolar. O projeto atingiu seus objetivos ao oferecer uma formação teórica e prática relevante, destacada pelos participantes como aplicável às suas realidades. O sucesso das ações reforça a importância da formação continuada e o compromisso do grupo com uma educação crítica e inclusiva
Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Highly cited | No |
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