Saberes e ações docentes e o reforço do caráter plural e democrático da escola
Sexualidades, direitos humanos e a superação da LGBTfobia
Bibliographic Data
| ID | 22174377 |
|---|---|
| Authors | Marcelo Henrique Gonçalves De Miranda (0000-0001-9805-4792, Universidade Federal de Pernambuco), Luiz dos Santos Mattos Júnior (0000-0002-0865-5285, Universidade Federal de Pernambuco), Fernanda Sardelich Nascimento (0000-0002-4032-2202, Universidade Federal de Pernambuco) |
| Year | 2024 |
| Volume | 10 |
| Issue | 19 |
| Publication date | 2024-06-03 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Interritórios (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2525-7668 • E-ISSN: 2525-7668 |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.51359/2525-7668.2024.262118 |
| OpenAlex | W4399301834 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 3 |
Esse ensaio teve como objetivo compreender como o saber e a ação docente podem promover a equidade de gênero e de sexualidade e ou (re)produzir as exclusões e as desigualdades sociais por meio de um aprofundamento teórico-metodológico desse campo de saber. Para isso, partirmos dos estudos realizados que problematizam saberes e ações docentes e as temáticas de gênero e sexualidade. Dessa maneira, saber e ação docentes são decorrentes da história de vida, formação, estruturas sociais e das posições de sujeito. Nesse caminho, no Brasil, o crescimento e a convergência do neoconservadorismo e neoliberalismo impactaram no aumento das desigualdades e violências, nas políticas educacionais, que sofreram a tentativa de enfraquecer o debate das temáticas de Direitos Humanos, na busca de manutenção das hierarquias e da opressão a grupos subalternizados. Apostamos na formação da Educação em e para os Direitos Humanos para atuação engajada, comprometida com a transformação social, e combativa à toda e qualquer forma de violência e desigualdades sociais. Assim, resistindo ao desagendamento político das temáticas de gêneros e sexualidades na educação
Linguistics · Plural · Political science · Gender, Sexuality, and Education · Philosophy
| Citations per year | 0.5 |
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| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |