Okul Öncesi Dönemde Arkadaşlık Görünümü

5-6 Yaş Çocuklarının Görüşleri

Bibliographic Data

ID22183458
AuthorsHülya Gülay Ogelman (0000-0002-4245-0208, Sinop University), Nazife Koyutürk Koçer (0000-0002-2812-6380, MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI)
Year2024
Volume9
Issue1
Pages1-19
Publication date2024-04-01
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueThe Journal of International Civilization Studies (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2548-0146
PublisherHakan Yalap (PUBLISHER)
DOI10.58648/inciss.1406818
OpenAlexW4399120881
LanguageTR
References cited25

Bu çalışmada, okul öncesi dönem çocuklarının arkadaşlık görünümüne ilişkin görüşlerinin ele alınması amaçlanmıştır. Araştırmaya, okul öncesi eğitime devam eden 5-6 yaş grubundan 110 çocuk katılmıştır. Veri toplama araçları olarak Seçime Dayalı Sosyometri Tekniği ile Arkadaşlık Görünümü Çocuk Formu kullanılmıştır. Bulgular incelendiğinde, okul öncesi dönem çocuklarının en sevdikleri/sevmedikleri arkadaşlarını genellikle hem cinslerinden seçtikleri, oyunun en sevdikleri/sevmedikleri arkadaşlarını sevme/sevmeme nedenlerinin ve yapmak isteyip/istemedikleri etkinliklerin başında geldiği görülmektedir. Ayrıca küçük çocuklar en sevdikleri arkadaşları okula gelmediğinde genellikle olumsuz, sevmedikleri arkadaşları okula gelmediğinde olumlu duygular yaşayabilmekte, kendileri okula gelmediğinde de en sevdikleri/sevmedikleri arkadaşlarının benzer duygular yaşayacağını düşünmektedirler. Küçük çocukların en sevdikleri/sevmedikleri arkadaşlarıyla tartışma yaşamadıkları, yaşanan tartışmaların arkadaşlık tercihine yönelik cevaplarda olduğu gibi saldırganlık gibi sosyal olmayan davranışlar doğrultusunda yaşanabildiği görülmektedir. En sevdikleri arkadaşlarıyla tartışan çocuklar genel olarak olumsuz duygular hissederken, sevmediği arkadaşıyla tartışan çocuklar çoğunlukla bir şey hissetmediğini ifade etmiştir

Developmental psychology · Preschool education · Bullying, Victimization, and Aggression · Injury Epidemiology and Prevention · Psychology

Tools

Open DOIOpen Access