Interlocuções Teóricas Em Educação
Olhar De Mario Osorio Marques Sobre Hermenêutica E Teoria Da Complexidade
Bibliographic Data
| ID | 22207474 |
|---|---|
| Authors | Adair Adams (0000-0003-1689-2691, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul), Antônio Escandiel de Souza (0000-0001-6531-3794, University of Cruz Alta), Fábio Cesar Junges (0000-0002-7412-9566, University of Cruz Alta) |
| Year | 2020 |
| Volume | 22 |
| Issue | 2 |
| Pages | 43-51 |
| Publication date | 2020-12-23 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Missioneira (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2594-9950 • E-ISSN: 2594-9950 |
| Publisher | Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missoes (PUBLISHER) |
| DOI | 10.31512/missioneira.v22i2.289 |
| OpenAlex | W3116798322 |
| Language | PT |
O artigo apresenta uma articulação teórica realizada por Mario Osorio Marques envolvendo hermenêutica e teoria da complexidade. A proposta é revisitar os fundamentos modernos da educação e propor uma perspectiva que dê conta dos seus desafios atuais, tanto do operar pedagógico quanto dos seus pressupostos. Os argumentos apresentados têm como base uma pesquisa bibliográfica da obra do autor citado. O horizonte que move o pensar é encontrar indícios que possam colaborar com a qualificação da educação na atualidade
Epistemology · Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural and Ethnic Education
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |