Transformando el aprendizaje de la función lineal
Impacto de la metodología ABP en el desarrollo de destrezas matemáticas
Bibliographic Data
| ID | 22269271 |
|---|---|
| Authors | María Gabriela Estévez Anrango (Ação Educativa), Daniela Maritza Cuasqui Pupiales (0009-0002-8063-4005, Ação Educativa), Yulissa del Rosario Quinteros Yépez (Ação Educativa) |
| Year | 2025 |
| Volume | 6 |
| Issue | 2 |
| Publication date | 2025-03-25 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2789-3855 • E-ISSN: 2789-3855 |
| Publisher | Red de Investigadores Latinoamericanos (PUBLISHER) |
| DOI | 10.56712/latam.v6i2.3676 |
| OpenAlex | W4408811334 |
| Language | ES |
| References cited | 12 |
Este estudio analiza cómo la aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos influye en el desarrollo de habilidades con criterios de desempeño en el aprendizaje de funciones lineales dentro del ámbito matemático. Para ello, se compararon dos grupos de estudiantes: uno empleó esta metodología activa, mientras que el otro siguió un modelo de enseñanza convencional. Al inicio, ninguno de los grupos logró alcanzar el nivel esperado en la evaluación diagnóstica, lo que refleja las dificultades comunes de los enfoques tradicionales para generar aprendizajes significativos. No obstante, quienes trabajaron bajo el método basado en proyectos evidenciaron una mejora notable en su desempeño en comparación con sus pares del grupo de control. Este estudio presenta un análisis detallado de los datos recopilados, una interpretación de los hallazgos y una discusión fundamentada en investigaciones previas, destacando la eficacia de esta estrategia como un recurso didáctico innovador
Humanities · E-Learning and Knowledge Management · Higher Education Teaching and Evaluation · Philosophy · Problem and Project Based Learning
| Highly cited | No |
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