Políticas públicas para a qualidade da educação brasileira
Entre O Utilitarismo Econômico E a Responsabilidade Social
Bibliographic Data
| ID | 2490726 |
|---|---|
| Authors | Marília Fonseca (0000-0002-3972-1556, Universidade de Brasília, corresponding author) |
| Year | 2009 |
| Volume | 29 |
| Issue | 78 |
| Pages | 153-177 |
| Publication date | 2009-08-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos CEDES (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-3262 • E-ISSN: 1678-7110 |
| Publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.1590/s0101-32622009000200002 |
| OpenAlex | W2149222019 |
| SCIELO_PID | S0101-32622009000200002 |
| Language | PT |
| Citations received | 12 |
| References cited | 3 |
O objetivo do presente texto é compreender como o conceito de qualidade se configurou nos planos brasileiros de educação. Parte do pressuposto de que a política educacional, nas quatro últimas décadas, oscilou no confronto entre as propostas oriundas dos movimentos sociais e as políticas públicas fixadas pelos sucessivos governos. Em meio a essas demandas, foram produzidos diferentes significados para a qualidade da ação educativa, quer expressem os princípios humanistas, privilegiando a cidadania e a emancipação dos sujeitos, quer se voltem para a preparação dos indivíduos como meros produtores e consumidores no mercado
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| Unique citing works | 12 |
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| Citations per year | 0,92 |
| Citation span | 2013 - 2025 (13) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 10 |