A professora que vemos nos filmes
Construção Identitária E Significados Da Docência
Bibliographic Data
| ID | 2490817 |
|---|---|
| Authors | Fabrícia Teixeira Borges (0000-0002-9341-2738, Universidade Tiradentes, corresponding author) |
| Year | 2012 |
| Volume | 32 |
| Issue | 88 |
| Pages | 303-317 |
| Publication date | 2012-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos CEDES (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-3262 • E-ISSN: 1678-7110 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-32622012000300004 |
| OpenAlex | W2093011898 |
| SCIELO_PID | S0101-32622012000300004 |
| Language | PT |
| Citations received | 4 |
O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa desenvolvida com professoras, cujo objetivo foi descrever e analisar a construção dos significados da identidade docente mediada pelas narrativas de histórias de vida, após terem assistido a filmes comerciais acerca de questões cotidianas vivenciadas na escola. A partir dos pressupostos teóricos da psicologia histórico-cultural (Vigotski, Luria e Leontiev) e do dialogismo (Bakhtin), notamos que a mediação fílmica permitiu formas originais de se refletir sobre a condição docente. De fato, a dimensão pedagógica e a cultura escolar atravessam os múltiplos lugares sociais (institucionais) em que a mulher-professora-mãe atua. A casa e a escola, por exemplo, são espaços que fazem emergir posicionamentos identitários contraditórios. Nessa linha argumentativa, com base na realização de entrevista e produção de narrativas, pode-se identificar a relação filme-mulher-identidade profissional docente como reveladora do tenso modo de atuação e constituição subjetiva. Assistir e pensar sobre o filme dispara novos pontos de reflexão sobre o que é ser professora, em específicos contornos culturais
Art · Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Gender, Sexuality, and Education
| Unique citing works | 4 |
|---|---|
| Citations per year | 0.44 |
| Citation span | 2017 - 2022 (6) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |