Voir, Faire voir et apprendre à voir

Étude des pratiques de travail et de formation en échographie fœtale

Bibliographic Data

ID2633666
AuthorsVanessa Rémery (0000-0002-3405-2429, corresponding author), Nelly Duret Benou
Year2020
Volume14
Issue3
Publication date2020-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevue d'Anthropologie des Connaissances (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1760-5393 • E-ISSN: 1760-5393
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/rac.10353
OpenAlexW3082557671
LanguageFR
Citations received3
References cited59

Cet article propose une étude des activités de travail et de formation prenant place dans un environnement médical et technologique particulier, celui de l'échographie fœtale. Nous restituons quelques résultats d'une recherche exploratoire réalisée en partenariat avec l'unité de médecine fœtale et d'échographies d'un hôpital visant à documenter le travail des praticiens échographistes, médecin et sage-femme. Il s'agit de mettre en évidence les connaissances pratiques, tacites et incorporées utilisées dans la fabrication et l'interprétation des images échographiques. A partir d'une étude vidéo-ethnographique de l'accomplissement pratique du travail et de la formation, nous analysons ce qui est au fondement de l'expertise des échographistes du point de vue des habiletés visuelles mobilisées. Nous nous intéressons plus spécifiquement aux façons de voir, de faire voir et d'apprendre à voir les images fabriquées pour poser un diagnostic et le traduire aux patientes. Nous proposons de décrire ces différents registres du voir, en tant qu'ils constituent une dimension centrale de la vision professionnelle des échographistes, et de mettre en évidence les médiations instrumentales en jeu dans la fabrication et l'interprétation des images

Art · Humanities · Political science · Cultural Insights and Digital Impacts · French Urban and Social Studies · Health, Medicine and Society · Philosophy

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