Dados Bibliográficos

Resumo

Este capítulo explora as percepções dos estudantes do ensino superior sobre a utilização da WebQuest como recurso multimídia de apoio à aprendizagem. As autoras, Alessandra Rodrigues e Cláudia Eliane da Matta, investigam como os discentes percebem a eficácia da WebQuest em promover o engajamento, a colaboração e a aprendizagem significativa em diferentes contextos disciplinares. O estudo busca compreender as estratégias didáticas envolvidas na implementação da WebQuest e como elas contribuem para o desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais nos estudantes. As percepções dos discentes são analisadas à luz das teorias de aprendizagem e das práticas pedagógicas contemporâneas, visando oferecer insights para o aprimoramento do uso da WebQuest como ferramenta didática no ensino superior.

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