Réinterroger la relation entre école et mobilité sociale. Le cas des enfants d'agriculteurs et d'ouvriers dans l'Ouest

Bibliographic Data

ID2766711
AuthorsPhilippe Masson (0000-0003-2721-8504, Centre Nantais de Sociologie), Marc Suteau (Centre Nantais de Sociologie)
Year2010
Volume52
Issue1
Pages40-54
Publication date2010-01-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueSociologie du Travail (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0038-0296 • E-ISSN: 1777-5701
PublisherElsevier BV (PUBLISHER)
DOI10.1016/j.soctra.2009.12.011
OpenAlexW2002854593, W4233177682
LanguageFR
Citations received3
References cited24

La relation entre l’école et la mobilité sociale, question classique de la sociologie de l’éducation, a jusqu’à présent été envisagée à partir d’analyses d’ordre structurel, soit en partant des fonctions que l’école serait censée remplir, soit en adoptant le modèle intemporel de l’économie néo-classique. Ces analyses n’examinent pas toutes les relations possibles entre l’école et la mobilité sociale et n’envisagent pas celles-ci en termes de processus. À partir de l’étude de biographies scolaires d’enfants d’agriculteurs et d’ouvriers de l’Ouest de la France, l’article propose de penser autrement cette relation et de montrer qu’elle est d’abord le résultat de combinaisons entre des éléments très hétérogènes que les monographies permettent de découvrir

Humanities · Political science · Relation (database) · Sociology · Education, sociology, and vocational training · Intergenerational and Educational Inequality Studies · Philosophy · Social and Cultural Dynamics · Social Policies and Family

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