Evolução da Política de Educação Médica em Cabo Verde

Bibliographic Data

ID3061253
AuthorsAntonio Pedro Delgado (0000-0002-9292-0378, Universidade Nova de Lisboa, Portugal; Universidade de Cabo Verde, Cabo Verde), Sónia Dias (0000-0001-8633-6282, Universidade Nova de Lisboa), Sonia Maria Ferreira Dias (0000-0001-5085-0685, Universidade Nova de Lisboa), André Tolentino (Fundação Amílcar Cabral, Cabo Verde), André Corsino Tolentino, Giuliano Russo (0000-0002-2716-369X, Universidade Nova de Lisboa, Portugal; Queen Mary University of London, United Kingdom), Paulo Ferrinho (Universidade Nova de Lisboa, Portugal; Centro Colaborador da OMS sobre Políticas e Planeamento da Força de Trabalho em Saúde, Portugal), Paulo De Lyz Girou Martins Ferrinho (0000-0002-3722-0803, Universidade Nova de Lisboa)
Year2018
Volume27
Issue4
Pages1186-1205
Publication date2018-10-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueSaúde e Sociedade (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-1290 • E-ISSN: 1984-0470
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0104-12902018170430
OpenAlexW2910311423
SciELOS0104-12902018000401186
LanguagePT
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References cited14

Cabo Verde é um dos Pequenos Estados Insulares em Desenvolvimento do mundo, com especificidades e desafios próprios. Independente há 43 anos, com meio milhão de habitantes, a formação dos seus médicos tem sido feita no exterior, incrementando a força de trabalho do país, mas não o suficiente, em número e diferenciação, para sustentar os desafios da saúde, nomeadamente a extensão da cobertura universal. Em 2015 as autoridades decidiram implantar a educação médica local, tornando necessário reformular a Política de Educação Médica enquanto política de educação e de saúde, envolvendo os vários atores, organizações e instituições. O objetivo deste artigo é analisar a percepção de vários informantes-chave sobre a implantação da educação médica em Cabo Verde e propor subsídios à reformulação da sua Política de Educação Médica. Um estudo qualitativo que resulta da análise de conteúdo de entrevistas e discussões em grupo, bem como de notícias na media cabo-verdiana, identificou elementos-chave da reformulação de políticas em termos de conteúdo, contexto, processos e principais atores envolvidos na reconsideração do curso de medicina. Os entrevistados consideraram essencial ter uma política de educação médica envolvente que oriente o desenvolvimento do curso e identifique os principais impulsionadores de sua implementação

Humanities · Political science · Global Health and Surgery · Global Health Workforce Issues · Innovations in Medical Education · Philosophy

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