Aprendizados

Neste trabalho pretendo refletir sobre as potencialidades do ensino de Antropologia da Educação naformação de cientistas sociais na atualidade. Meu argumento de uma Antropologia como educaçãodialoga com o entendimento de Ingold (2008; 2018) sobre a Antropologia como um processo educativoque envolve múltiplos aprendizados. Nesse sentido, proponho uma discussão sobre as característicasdos processos de ensino/aprendizagem e a formação de pesquisadores que se dão nos cursos de CiênciasSociais. A análise ocorrerá a partir de minha experiência como docente da disciplina de Antropologiada Educação, para os cursos de Licenciatura e Bacharelado em Ciências Sociais, e do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) - Rio Grande do Sul,Brasil, entre 2006 e 2021, tendo como contraponto minha também experiência de ensino de Antropologia da Educação para os cursos de Pedagogia e Educação Especial do Centro de Educação da UFSM. Esta discussão igualmente ocorrerá a partir de minha atuação como pesquisadora e orientadora de pesquisas em nível de graduação e pós-graduação em Antropologia da Educação

Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural and Ethnic Education · Science and Education Research

• A crise da educação especial

  Open Access•Paulo Ricardo Ro, Paulo Ricardo Ross•Educar em Revista•1999

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