Los docentes universitarios frente al cambio a la educación virtual impuesta por el coronavirus
Bibliographic Data
| ID | 3073771 |
|---|---|
| Authors | Santiago Tejedor (0000-0002-5539-9800, Universitat Autonòma de Barcelona), Lara Cervi (0000-0002-0376-0609, Universitat Autonòma de Barcelona), Fernanda Tusa (0000-0002-1570-9579, Universidad Tecnica de Machala), Alberto Parola (0000-0003-0639-7777, Universidad de Turín, Itália) |
| Year | 2021 |
| Volume | 36 |
| Issue | 3 |
| Pages | 915-943 |
| Publication date | 2021-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Sociedade e Estado (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-6992 • E-ISSN: 1980-5462 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0102-6992-202136030004 |
| OpenAlex | W3216994950 |
| SCIELO_PID | S0102-69922021000300915 |
| Language | ES |
| Citations received | 6 |
| References cited | 49 |
Esta investigación realizó un estudio comparativo entre tres países muy impactados por el coronavirus a partir del análisis de las reflexiones de docentes sobre la enseñanza virtual universitaria durante la etapa de confinamiento. El estudio, de carácter descriptivo, exploratorio y explicativo, aplicó 196 encuestas, entre marzo y abril de 2020, a docentes de periodismo, comunicación y educación de la Universidad Autónoma de Barcelona (España), Universidad de Torino (Italia) y Universidad Técnica de Machala (Ecuador). Como resultado, los docentes, de forma mayoritaria, valoran negativamente el paso a la virtualidad, pues este se asocia, de forma recurrente, con un incremento del trabajo. Además, demandan competencias digitales básicas en los jóvenes universitarios y capacitaciones, de parte de sus instituciones, en el componente tecnológico y pedagógico-digital. A modo de conclusión, los docentes encuestados reconocen que es necesaria la promoción del pensamiento crítico y reflexivo vinculado a la gestión estratégica de las TIC
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| Unique citing works | 6 |
|---|---|
| Citations per year | 1,2 |
| Citation span | 2021 - 2024 (4) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 6 |