Uma análise crítica do ensino de Física
Bibliographic Data
| ID | 3085250 |
|---|---|
| Authors | Marcelo Aldrighi Moreira (0000-0003-2989-619X, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, corresponding author), Marco Antonio Moreira (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
| Year | 2018 |
| Volume | 32 |
| Issue | 94 |
| Pages | 73-80 |
| Publication date | 2018-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Estudos Avançados (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-4014 • E-ISSN: 1806-9592 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0103-40142018.3294.0006 |
| OpenAlex | W2905513063 |
| SCIELO_PID | S0103-40142018000300073 |
| Language | PT |
| Citations received | 11 |
| References cited | 2 |
A área de ensino de Física no Brasil tem longa tradição. A pesquisa e a pós-graduação em ensino de Física existem há décadas, assim como eventos nacionais da área. Muitos recursos instrucionais e projetos em ensino de Física já foram desenvolvidos. Revistas e publicações nessa área confirmam sua existência e consolidação. Paradoxalmente, no entanto, nos dias de hoje, o ensino de Física no Brasil está em crise, desatualizado, minimizado, desvalorizado. Este texto analisa criticamente vários aspectos desse ensino que levaram a essa crítica e apresenta alguns desafios a serem enfrentados para reverter tal situação e recuperar o ensino de Física no país. Sempre a partir da visão pessoal do autor e de sua larga experiência na área
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| Unique citing works | 11 |
|---|---|
| Citations per year | 1,57 |
| Citation span | 2019 - 2026 (8) |
| Citation velocity | current |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 10 |