Perspectivas do ensino de Geociências
Bibliographic Data
| ID | 3099284 |
|---|---|
| Authors | Marcia Ernesto (0000-0002-7778-9551, Universidade de São Paulo), Umberto G Cordani (0000-0003-4425-5905, Universidade de São Paulo), Celso Dal Ré Carneiro (0000-0002-9072-6598, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)), Maria Assunção F Da Silva Dias (Universidade de São Paulo), Maria Amelia de Paula Dias (0000-0002-1164-5600, Universidade de São Paulo), Caio Alencar Mendonça (0000-0003-0400-6373, Universidade de São Paulo), Carlos Alberto Mendonça (Universidade de São Paulo), Elisabete S Braga (0000-0001-5780-3814, Universidade de São Paulo) |
| Year | 2018 |
| Volume | 32 |
| Issue | 94 |
| Pages | 331-343 |
| Publication date | 2018-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Estudos Avançados (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-4014 • E-ISSN: 1806-9592 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0103-40142018.3294.0021 |
| OpenAlex | W2904100928 |
| SCIELO_PID | S0103-40142018000300331 |
| Language | PT |
| References cited | 13 |
O ensino de Ciências foi incorporado aos currículos escolares somente no século XIX. No Brasil-Império o ensino das Ciências Naturais era incipiente, embora ciências já fizessem parte do currículo do ensino secundário desde a criação do Colégio Pedro II, em 1837. Os primeiros cursos de nível superior em Geociências (Geologia, Geofísica, Meteorologia e Oceanografia) começaram a ser criados somente a partir da segunda metade do século passado. Atualmente, há cursos nessas modalidades em todo o país, que enfrentam, contudo, sérios obstáculos para que o ensino evolua de acordo com as necessidades atuais do mercado de trabalho, e das tendências impostas pelo avanço tecnológico. Neste trabalho analisamos entraves e lacunas profissionais no Ensino Superior e destacamos algumas práticas educacionais capazes de melhorar o aprendizado, que poderiam ser universalizadas. É inadiável expandir a área de Geociências nos cursos de formação e capacitação de professores para a Educação Básica; o artigo reúne alguns fatores essenciais para atingir essa meta
Art · Humanities · Geography and Environmental Studies · Geography Education and Pedagogy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |