Cultura digital na escola
Um estudo a partir dos relatórios de Políticas Públicas no Brasil
Bibliographic Data
| ID | 3144670 |
|---|---|
| Authors | Fernando José De Almeida (0000-0002-6498-3427, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), Siderly Do Carmo Dahle De Almeida (0000-0002-2190-7213, Uninter), Alvaro Martins Fernandes Junior (0000-0003-0726-1177, Uninter) |
| Year | 2018 |
| Volume | 18 |
| Issue | 58 |
| Publication date | 2018-09-28 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Diálogo Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1518-3483 • E-ISSN: 1981-416X |
| Publisher | Pontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7213/1981-416x.18.058.ds01 |
| OpenAlex | W2898211762 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
A educação configura-se como protagonista nos programas de países que delinearam como meta valorizar a qualidade de vida de seus cidadãos. Esta conjuntura aponta para a iminência em se conseguir retorno célere, legítimo e efetivo para a interrupção de ciclos de pobreza e o estabelecimento de objetivos que promovam a liberdade, a harmonia e o progresso. Considerando-se o contexto das Políticas Públicas quanto ao uso de tecnologias nas escolas, o objetivo desta pesquisa foi perceber se a proposta pedagógica de inclusão digital já é uma realidade nacional. Para isso, realizou-se um estudo tendo por base 4 documentos oficiais. Dentre as questões levantadas, percebe-se que não há muita diferença quanto ao uso de TIC entre escolas públicas e privadas, além disso, o celular é apontado como meio pelo qual mais se acessa a internet e que quando uma instituição enfatiza a cultura digital, assume a centralidade na formação de alunos mais autônomos
Art · Humanities · Political science · Sociology · Education and Digital Technologies
| Citations per year | 0.25 |
|---|---|
| Citation span | 2022 - 2022 (1) |
| Highly cited | No |