Ressignificação Do Trabalho Docente No Projeto Da Unesco Para a Educação 2050
Bibliographic Data
| ID | 3819261 |
|---|---|
| Authors | Eneida Oto Shiroma (0000-0002-0506-7058, Universidade Federal de Santa Catarina, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 45 |
| Publication date | 2025-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos CEDES (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-3262 • E-ISSN: 1678-7110 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/cc289610 |
| OpenAlex | W4408432332 |
| SCIELO_PID | S0101-32622025000100306 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
Este artigo analisa o relatório Reimaginar nosso futuro juntos, publicado pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) em 2021. Evocando um futuro justo, sustentável e pacífico, o relatório propõe reformas no currículo, na formação docente e na organização escolar. Recomenda a aproximação da educação não formal e informal à formal, apoiando o setor privado como provedor de serviços públicos. Ainda, desqualifica a escola pública e a universidade como instituições formadoras e incentiva o crescimento da indústria educacional global. Assim, atribui novo significado à escola e ao trabalho docente, visando assegurar as condições de produção e reprodução social capitalistas
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |