Protagonismo estudantil
A Participação Dos Estudantes Nos Espaços De Debate
Bibliographic Data
| ID | 3819719 |
|---|---|
| Authors | Vanderlei Wosniak (0000-0003-4992-0783, Instituto Federal Catarinense), Carlos Antonio De Castro (0000-0001-5383-6563, Instituto Federal Catarinense), Reginaldo Leandro Placido (0000-0001-5608-2621, Instituto Federal Catarinense) |
| Year | 2022 |
| Volume | 12 |
| Issue | 2 |
| Pages | 129-147 |
| Publication date | 2022-11-24 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos CIMEAC (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2178-9770 • E-ISSN: 2178-9770 |
| Publisher | Universidade Federal do Triangulo Minero (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18554/cimeac.v12i2.6224 |
| OpenAlex | W4310271572 |
| Language | EN |
O presente artigo partiu de uma pesquisa em desenvolvimento em um Centro de Educação Profissional. Busca identificar e compreender a perspectiva dos agentes e atores da escola quanto às possibilidades de atuação e protagonismo estudantil, bem como identificar e discutir a atuação dos estudantes junto aos demais colegiados da escola. Trata-se de pesquisa qualitativa, que se utilizou da pesquisa bibliográfica e documental para a construção dos dados. Os resultados mostram que a participação dos estudantes nos espaços de debate e decisões da escola ainda encontra resistência, fato que reforça a necessidade da discussão sobre o tema, indo além dos instrumentos legais e dos documentos internos
Humanities · Political science · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural and Ethnic Education
| Highly cited | No |
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