Reginaldo Leandro Placido
Biographic Data
| ID | 1015729 |
|---|---|
| NAME | Reginaldo Leandro Placido |
| GIVEN NAMES | Reginaldo Leandro |
| FAMILY NAME | Placido |
| SIGNATURE | PLACIDO R L |
| AFFILIATIONS | Instituto Federal Catarinense |
| ORCID | 0000-0001-5608-2621 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| WORKS AS AUTHOR | 10 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
A transição da dialética para a dialógica, na trajetória de vida e pensamento de Edgar Morin
O presente artigo visa apresentara transição da dialética para a dialógica, na trajetória de vida e pensamento de Edgar Morin, sob a ótica da educação. Este artigo se utiliza da metodologia de pesquisa interpretativa, de cunho qualitativo, para analisar a trajetória de vida e pensamento de Edgar Morin e sua transição da dialética para a dialógica. O referencial teórico para a discussão pretendida considera a interlocução entre a epistemologia da …
A aplicação da inteligência artificial (ia) na educação e suas tendências atuais
A aplicação da inteligência artificial (IA) têm sido cada vez mais utilizada na educação, oferecendo novas oportunidades e recursos para alunos e professores. As tendências atuais indicam que a IA pode auxiliar no desenvolvimento de sistemas educacionais personalizados e adaptativos, além de proporcionar um feedback mais eficiente para o processo de aprendizagem. Em uma sociedade cada vez mais dependente da tecnologia, o Chat GPT surge como uma p…
Contribuições da cultura escolar e da fotografia para a construção da história das instituições escolares
Este trabalho é parte de uma pesquisa em andamento sobre as culturas escolares do Instituto Federal Catarinense - IFC Blumenau. A conceituação é uma etapa necessária para selecionar as imagens que comporão a pesquisa. Neste texto busca-se discutir a fundamentação teórica dos conceitos de cultura escolar, história das instituições escolares e fotografia enquanto fonte histórica. A metodologia utilizada foi a bibliográfica com intuito em discutir q…
Planejamento De Uma Sequência Didática Na Perspectiva Da Formação Integrada E Da Construção Do Conhecimento Por Constelação De Theodor Adorno
O ensino de filosofia requer uma atuação docente e discente que permite ir além da simples descrição fenomênica da realidade ou do conhecimento. Admitindo seu objetivo de desenvolver a crítica como fundamento do pensamento humano, é necessário avançar para além de uma reflexão simplória acerca dos questionamentos que rondam nossa realidade no sentido de possibilitar que a filosofia, alicerçada no exercício da reflexão criteriosa, possa contribuir…
Planning of a Didactic Sequence in the Perspective of Integrated Training and the Construction of Knowledge by Constellation of Theodor Adorno
The teaching of philosophy requires a performance, by teachers and students, that allows going beyond the simple phenomenal description of reality or knowledge. Admitting to aim at developing criticism as the foundation of human thought, it is essential to move beyond a simplistic reflection on the questions that surround our reality, in a way that makes it possible for philosophy, based on a careful reflection practice, to contribute to the unve…
Protagonismo estudantil
O presente artigo partiu de uma pesquisa em desenvolvimento em um Centro de Educação Profissional. Busca identificar e compreender a perspectiva dos agentes e atores da escola quanto às possibilidades de atuação e protagonismo estudantil, bem como identificar e discutir a atuação dos estudantes junto aos demais colegiados da escola. Trata-se de pesquisa qualitativa, que se utilizou da pesquisa bibliográfica e documental para a construção dos dado…
História socioespacial do trabalho no Brasil, educação profissional tecnológica e a questão regional
Este artigo se apresenta com a perspectiva de contribuir para o debate acerca da educação profissional tecnológica no Brasil, situando a história da educação profissional e a história socioespacial do trabalho no país, desde o momento em que foi iniciada a colonização. Trata-se, pois, de um esforço pautado em pesquisa bibliográfica e reflexões no âmbito do grupo de pesquisa em Gestão, Políticas e História da Educação Profissional e Tecnológica (G…
A formação docente e o tecnicismo pedagógico
The discussion about teacher education generates convergences and divergences between technical and innovative pedagogy. In this sense, the theme challenges educators, especially those working in higher education, to reassess educational practice, because learning based on conservative paradigms domesticates and immobilizes the subjects involved in the teaching-learning process, limiting their intellectual rebellion. Based on this premise, this a…
Acolhimento Nas Práticas Educacionais Inclusivas Da Ept
Este artigo é resultado de pesquisa no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, onde, sob a perspectiva da educação para todos na Educação Profissional, busca-se discutir o acolhimento. A metodologia foi do tipo participante, com construção de dados, produto educacional e aplicação de questionário aos coordenadores dos Núcleos de Acessibilidade Educacional (NAE) dos campi de um Instituto Federal, que ofertam cursos …
Retalhos de experiências exitosas em Educação Profissional e Tecnológica
Este artigo relata experiências exitosas de ensino-aprendizagem, no contexto da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, a partir de práticas pedagógicas interdisciplinares. A discussão acontece no âmbito dos trabalhos desenvolvidos, durante a Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE), por alunos dos cursos técnicos integrado ao ensino médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense, Campus Araquari, num evento sa…
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