A história de Jorge Guimarães e suas contribuições para a educação, ciência e tecnologia no Brasil
Bibliographic Data
| ID | 3820599 |
|---|---|
| Authors | Maria C M Da Silva (0000-0003-2158-0924, Universidade Católica de Brasília), Renato De Oliveira Brito (0000-0002-9345-2529, Universidade Católica de Brasília) |
| Year | 2024 |
| Volume | 23 |
| Pages | e2024-28 |
| Publication date | 2024-08-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos de História da Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1807-3859 • E-ISSN: 1982-7806 |
| Publisher | PPUFU - Portal de Periódicos da Universidade Federal de Uberlândia (PUBLISHER) |
| DOI | 10.14393/che-v23-e2024-28 |
| OpenAlex | W4402037763 |
| Language | PT |
O Professor Dr. Célio da Cunha, reconhecido acadêmico brasileiro da área de educação, autor de diversas obras relevantes e atualmente professor titular do Programa de Mestrado e Doutorado Stricto Sensu em Educação da Universidade Católica de Brasília (UCB), regala-nos com a obra "Jorge Guimarães: Ciência, Desenvolvimento e Visão de Futuro" publicada em 2021. O livro, além da apresentação, apêndice e anexos, se organiza em cinco partes, os quais encerram dezessete capítulos dedicados a relatar os fatos marcantes da vida e o legado científico, acadêmico e de gestão pública do Professor Dr. Jorge Guimarães, e junto dela destaca marcos da própria história da educação nacional. A obra em análise tem como elemento central a trajetória de uma instituição nacional cuja relevância para a evolução da pesquisa científica brasileira e da educação superior de alto nível é indiscutível: a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Capes, fundação pública ligada ao Ministério da Educação (MEC). As narrativas de Jorge Guimarães e da Capes se entremeiam de tal modo, que seria mesmo impossível relatar a vida da pessoa, sem mencionar seu legado para a fundação, assim como destacar a trajetória da Capes, sem considerar o frutífero período em que esteve sob a gestão de Jorge Guimarães, entre os anos de 2004 a 2014
Art · Humanities · Education Pedagogy and Practices · Science and Education Research · Science and Science Education
| Highly cited | No |
|---|