Introduction
L'inégale soumission des familles aux impératifs scolaires
Bibliographic Data
| ID | 3828022 |
|---|---|
| Authors | Marie-France Lange, Marc Pilon (0000-0003-3919-2882) |
| Year | 2009 |
| Issue | 8 |
| Pages | 7-16 |
| Publication date | 2009-10-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cahiers de la recherche sur l éducation et les savoirs (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1635-3544 • E-ISSN: 2265-7762 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/cres.509 |
| OpenAlex | W248199933 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
| References cited | 12 |
Ce dossier aborde le rapport des familles a l’Ecole sous un angle original et avec la volonte de presenter les pratiques et strategies des familles au Nord (a partir du cas de la France) et au Sud dans des contextes tres differents qui revelent que le processus d’institutionnalisation de l’Ecole engendre des rapports Etat/« societe civile » en construction ou en re-construction permanente (Lange, 1998a ; Gerard, 2001). L’imperatif scolaire se decline en fonction des contextes socio-economique
Art · Education, sociology, and vocational training · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender · Religious Education and Schools
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Engagement et mobilisation de parents autour de l'ecole
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,07 |
| Citation span | 2011 - 2011 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |