Docência Universitária a Distância

Um Estudo sobre o Processo de Ensino-Aprendizagem na Modalidade Semipresencial

Bibliographic Data

ID3940556
AuthorsWaltenor Martins Parreira Júnior (Universidade do Estado de Minas Gerais), Silvana Malusá (0000-0002-1054-2036, Methodist University of Piracicaba), Guilherme Saramago Oliveira, Guilherme Saramago De Oliveira (0000-0001-6638-7621)
Year2016
Volume20
Issue2
Pages289
Publication date2016-04-29
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação em Foco (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-3293 • E-ISSN: 2447-5246
PublisherUniversidade Federal de Juiz de Fora (PUBLISHER)
DOI10.22195/2447-5246v20n220152932
OpenAlexW2583569339, W4395475423
LanguagePT
References cited1

Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa sobre docência universitária a distância, em cursos de formação de professores que adotam a modalidade semipresencial. Teve como objetivo compreender como ocorre o olhar do professor universitário sobre sua prática pedagógica. Utilizou-se como instrumento de pesquisa um questionário, construído nas abordagens quanti e qualitativa, composto por três partes: identificação/qualificação docente, conteúdo programático e questões abertas. Os docentes atuam em dois cursos de uma Instituição do Ensino Superior do Triângulo Mineiro, Minas Gerais Ele foi aprovado sob o no 638/11 do Comitê de Ética e Pesquisa da Universidade Federal de Uberlândia - UFU. Os docentes pertencem a dois cursos de uma Instituição de Ensino Superior - IES do Estado de Minas Gerais. Os resultados constataram que os profissionais pesquisados fazem uso das Tecnologias de Informação e Comunicação - TICs - no processo de ensino-aprendizagem para a interação, organização, desenvolvimento dos conteúdos disciplinares e atividades de avaliação

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