Educação para a superação do racismo no contexto de uma escola pública
Bibliographic Data
| ID | 3949150 |
|---|---|
| Authors | Branca Jurema Ponce (0000-0001-9959-2680, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), Alice Rosa De Sena Ferrari (0000-0001-9779-3366, Secretaria Municipal do Verde e do Meio Ambiente) |
| Year | 2022 |
| Volume | 17 |
| Pages | 1-20 |
| Publication date | 2022-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Praxis Educativa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-4031 • E-ISSN: 1809-4309 |
| Publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5212/praxeduc.v.17.19390.005 |
| OpenAlex | W4200303284 |
| Language | PT |
| Citations received | 5 |
| References cited | 2 |
O artigo aborda os resultados de uma pesquisa que envolveu educadores de uma escola pública. O objetivo é apresentar a necessária introdução da Educação para as relações étnico-raciais nos currículos escolares a partir de práticas descolonizadoras e de reconhecimento e pertencimento dos sujeitos. O texto insere-se na luta contra o silenciamento do racismo e no enfrentamento de violências que naturalizam o preconceito e a discriminação. A pesquisa assume uma abordagem qualitativa, cujos instrumentos foram definidos a partir de Gil (2008) e Brandão (2003), e a análise de conteúdo baseou-se em Bardin (2016). Os preceitos da Justiça Curricular e os princípios da Educação para as relações étnico-raciais formam a base teórica para as abordagens analíticas realizadas. Na conclusão, o artigo destaca a Justiça Curricular e a Educação para as relações-étnico raciais como possibilidades de luta pela superação do racismo
Political science · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Gender Studies · Race, Identity, and Education in Brazil · Rural and Ethnic Education
| Unique citing works | 5 |
|---|---|
| Citations per year | 1,25 |
| Citation span | 2022 - 2022 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |