Os saberes necessários aos orientadores na Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação

Um Estudo De Revisão

Bibliographic Data

ID3949298
AuthorsDiego Andrade De Jesus Lelis (0000-0002-4419-2978, Pontifícia Universidade Católica do Paraná), Dilmeire Sant''Anna Ramos Vosgerau (0000-0002-9508-0888, Pontifícia Universidade Católica do Paraná), Beatriz Maria Zoppo Zoppo (0000-0002-5246-0805, Pontifícia Universidade Católica do Paraná)
Year2024
Volume19
Pages1-21
Publication date2024-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePraxis Educativa (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1809-4031 • E-ISSN: 1809-4309
PublisherUniversidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) (PUBLISHER)
DOI10.5212/praxeduc.v.19.22657.031
OpenAlexW4396743522
LanguagePT
References cited10

A Pós-Graduação Stricto Sensu (PGSS) reúne os mais altos graus da formação acadêmica no Brasil. No centro do processo, estão os orientandos e os orientadores. A relação entre esses dois agentes é semelhante à do mestre e seu discípulo, na qual o mestre ensina ao discípulo aquilo que conhece. Este artigo de revisão tem o objetivo de investigar os saberes necessários aos orientadores na PGSS em Educação, no século XXI, a partir de artigos publicados entre os anos 2000 e 2022, na plataforma Education Resources Information Center (ERIC). Os resultados apontam para a necessidade de mais investigações sobre a orientação, sobretudo na visão dos orientadores. Dentre os saberes necessários a estes, assinalam-se os relacionados aos métodos de pesquisa e publicação, à elaboração de um cronograma para auxiliar na condução da pesquisa, à aquisição e gestão de recursos e à formação profissional dos orientandos. Destaca-se que as relações entre esses agentes estão ligadas ao êxito na conclusão do processo pelo discente

Biology · Sensu stricto · Zoology · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Psychology

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