Transversalidade e a cultura do diálogo

É Possível Um Ensino Jurídico De Incentivo Às Práticas Consensuais

Bibliographic Data

ID3985168
AuthorsMarília Vieira Xavier De Oliveira (0009-0001-3633-8551), Ramon Rebouças Nolasco De Oliveira (0000-0003-2445-6136, Universidade Federal Rural do Semi-Árido), Erik Dênio Gomes De Oliveira Filho (0009-0003-6382-9633, Universidade Federal Rural do Semi-Árido)
Year2024
Volume23
Issue2
Pages336-353
Publication date2024-12-02
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePrisma Juridico (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1677-4760 • E-ISSN: 1983-9286
PublisherUniversity Nove de Julho (PUBLISHER)
DOI10.5585/2024.27035
OpenAlexW4404913931
LanguagePT
References cited11

As Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos jurídicos trouxeram, para a formação profissional do jurista, a competência de desenvolver a cultura do diálogo e o uso da autocomposição no tratamento dos conflitos. Entretanto, a incorporação de práticas consensuais no ensino jurídico acontece de maneira tímida. Essa pesquisa pretende defender a abordagem transversal das formas consensuais de tratamentos dos conflitos no ensino jurídico. Especificamente, buscou-se compreender a relevância da educação transversal para a formação dos estudantes; analisar as mudanças nas políticas curriculares nacionais relacionadas aos meios consensuais de gerenciamento dos conflitos; e identificar os potenciais pedagógicos para a abordagem das formas consensuais de tratamentos dos conflitos de forma transversal. A pesquisa é de cunho bibliográfico, com método teórico dedutivo e natureza exploratória. Conclui-se que é possível a transversalidade das práticas consensuais no ensino jurídico, com o emprego de metodologias de ensino desenvolvidas de forma contínua, sistemática e adequada às demandas sociais

Art · Humanities · Political science · Brazilian Legal Issues · Comparative constitutional jurisprudence studies · Race, Identity, and Education in Brazil

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