A Avaliação Da Educação Em Uma Perspectiva Global
A Influência Do Movimento Educação Para Todos Na Construção Do Sistema De Avaliação Brasileiro
Bibliographic Data
| ID | 4088515 |
|---|---|
| Authors | Jociene Araujo Lima (0000-0002-4276-6181, Universidade Estadual do Ceará), Cleidileny Ingrid Oliveira Da Silva (0000-0001-5247-7749, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte), Meyre Ester Barbosa De Oliveira (0000-0002-3487-6591, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte) |
| Year | 2023 |
| Volume | 15 |
| Pages | e76639 |
| Publication date | 2023-11-10 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Periferia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1984-9540 • E-ISSN: 1984-9540 |
| Publisher | Universidade de Estado do Rio de Janeiro (PUBLISHER) |
| DOI | 10.12957/periferia.2023.76639 |
| OpenAlex | W4388629299 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 2 |
Este trabalho tem como objetivo geral analisar a influência das declarações mundiais do movimento Educação Para Todos (EPT), na construção do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). No presente estudo, adota-se uma abordagem qualitativa, recorrendo a procedimentos de natureza bibliográfica e documental. Diálogos com Ribeiro (2019), Ball (2001; 2005; 2014) e Shiroma, Morais e Evangelista (2000) são essenciais nas inferências realizadas no decorrer das análises. Analisa-se os documentos produzidos pelo movimento (EPT) e publicados pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), a saber: "Declaração Mundial sobre Educação para Todos: Satisfação das Necessidades Básicas de Aprendizagem", "Declaração de Dakar: o Marco de Ação de Dakar" e "Declaração de Incheon e Marco de Ação para a implementação do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4". Por meio das discussões e análises tecidas no escopo do trabalho, conclui-se que os organismos multilaterais influenciaram na proposição inicial do SAEB e nas mudanças realizadas nas edições posteriores
Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Environmental Sustainability and Education · Philosophy
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0.67 |
| Citation span | 2023 - 2025 (3) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |